Cara Menggunakan Noun Clause dalam Soal TOEFL ITP
Jawaban singkat: periksa fungsi, makna, lalu susunan
Cara menggunakan noun clause dalam soal TOEFL ITP adalah memperlakukan satu klausa sebagai satu unit: tentukan tempatnya dalam kalimat, pilih pengantar sesuai makna, lalu periksa susunan di dalamnya. Jangan memilih jawaban hanya karena ada kata that atau karena bagian tersebut terdengar seperti pertanyaan.
Bandingkan dua contoh ini:
- The coordinator confirmed that the workshop had ended.
- The coordinator asked whether the workshop had ended.
Bagian bercetak tebal sama-sama memuat informasi tentang workshop. Namun, contoh pertama menyampaikan isi yang dikonfirmasi; contoh kedua melaporkan pertanyaan tentang apakah kegiatan itu sudah selesai. Pengantar harus cocok dengan hubungan makna tersebut. Reporting verbs tertentu dapat diikuti that-clause sebagai objek, sedangkan laporan pertanyaan yes–no menggunakan if atau whether. [11][26]
Untuk mengerjakan soal, gunakan tiga pertanyaan pemeriksaan:
- Bagian kosong mengisi fungsi apa? Apakah isi yang diketahui, hal yang ditanyakan, atau keseluruhan subjek kalimat?
- Informasi apa yang diperlukan? Pernyataan, pilihan ya–tidak, alasan, lokasi, waktu, atau identitas?
- Bagaimana susunan internalnya? Temukan subjek dan verb phrase; jangan otomatis memakai susunan pertanyaan langsung.
Urutan ini mencegah dua kesalahan berbeda: jawaban yang gramatikal tetapi mengubah maksud, dan jawaban yang maknanya sesuai tetapi strukturnya rusak.
Dasar yang perlu kamu pegang
Noun clause adalah satu unit dengan struktur internal
Dalam pembahasan latihan ini, noun clause berarti klausa yang menempati fungsi nominal, misalnya sebagai subjek atau sebagai isi pelengkap sebuah verb.[52] Sebutan nominal membantu kamu melihat fungsi keseluruhannya, bukan berarti setiap noun clause dapat menggantikan setiap noun di semua posisi.
Klausa biasanya memiliki subjek dan verb phrase; unsur tambahan seperti objek atau complement dapat diperlukan untuk melengkapi maknanya. Klausa bawahan dapat berbentuk finite maupun non-finite. [7] Artikel ini berfokus pada pola finite agar pemeriksaan subjek dan verb tetap jelas.
Perhatikan:
The curator knows that the painting has faded.
Pada lapisan luar, the curator menjadi subjek dan knows menjadi verb yang menerima isi pengetahuan. Pada lapisan dalam, the painting menjadi subjek dan has faded menjadi verb phrase. Jadi, has faded bukan pesaing knows untuk satu posisi yang sama: keduanya bekerja pada lapisan berbeda.
Verb leksikal adalah verb yang membawa makna utama kegiatan atau keadaan. Dalam has faded, faded membawa makna perubahan warna, sedangkan has merupakan auxiliary finite. Verb phrase lengkapnya adalah has faded, bukan faded saja. Bentuk finite mengaitkan klausa dengan tense atau modality; bentuk participle seperti faded tidak otomatis menjadi finite hanya karena tampil seperti bentuk lampau.
Sebaliknya, dalam The painting faded, faded sendiri berfungsi sebagai verb finite bentuk past. Karena bentuk tertulisnya sama, kamu perlu membaca konstruksi, bukan menebak dari akhiran kata.
Satu klausa dapat menjadi seluruh subjek
That the samples were contaminated explains the delay.
Yang menjelaskan keterlambatan bukan kata samples secara terpisah, melainkan keadaan bahwa sampel-sampel itu terkontaminasi. Karena itu, seluruh bagian That the samples were contaminated menjadi subjek untuk explains.
Di dalam subjek panjang tersebut, the samples adalah subjek klausa bawahan dan were contaminated adalah verb phrase pasifnya. Were menjadi unsur finite; contaminated merupakan past participle dari verb leksikal contaminate. Di luar klausa itu, explains adalah verb finite sekaligus verb leksikal, dan the delay adalah objeknya.
Cara membacanya: [That the samples were contaminated] [explains] [the delay]. Tanda kurung menunjukkan satu unit fungsi. Ini penting ketika pilihan jawaban menambahkan subjek baru yang sebenarnya tidak diperlukan.
Pilih pengantar berdasarkan pekerjaan dan maknanya
That membawa isi pernyataan
Sesudah reporting verbs seperti explain, confirm, believe, dan discover, that-clause dapat menjadi objek yang menyampaikan isi pernyataan atau pengetahuan. [11]
The engineer explained that the valve was damaged.
Isi penjelasannya adalah the valve was damaged. That tidak mengambil peran sebagai subjek was damaged; subjek itu sudah tersedia, yaitu the valve. Dalam contoh ini, that berfungsi menghubungkan verb explained dengan isi penjelasannya.
Namun, melihat noun sebelum that belum cukup untuk menyimpulkan bahwa that memperkenalkan relative clause. Cambridge juga menjelaskan pola noun + that-clause untuk menyampaikan isi pendapat atau pelaporan.[43] Bandingkan pasangan berikut dengan membaca isi kedua laporan.
The report that the sensor failed surprised us.
Dalam pembacaan ini, the sensor failed menyatakan isi laporan. Sensor adalah subjek failed; tidak ada posisi objek yang perlu diisi oleh report. Klausa tersebut memberi tahu apa isi laporannya.
The report that the analyst revised surprised us.
Di sini, the analyst revised masih membuka pertanyaan: analis merevisi apa? Jawabannya adalah the report. Klausa tersebut mengidentifikasi laporan yang dimaksud melalui tindakan revisi; inilah relative clause. That berhubungan dengan posisi objek revised.
Jadi, uji praktisnya bukan sekadar “apakah ada that?”, melainkan “apakah klausa menyampaikan isi, atau mengidentifikasi noun melalui hubungan peran di dalam klausa?” Untuk pasangan ini, isi pernyataan dan objek yang diwakili memberikan pembeda yang nyata. Pembahasan relative clause di sini hanya menjadi batas pembanding, bukan latihan lengkap adjective clause.
Whether dan if membawa pertanyaan ya–tidak
Dalam indirect reports, pertanyaan yes–no dapat diperkenalkan oleh if atau whether, dengan susunan pernyataan di dalam klausanya. [26]
Pertanyaan langsung: “Is the storage room locked?”
Laporan pertanyaan: The guard asked whether the storage room was locked.
Pilihan whether sesuai karena informasi yang diminta adalah terkunci atau tidak. Bukan alasan penguncian, bukan lokasi ruangan, dan bukan pernyataan bahwa ruangan pasti terkunci. Pada pola objek setelah asked ini, if juga dapat digunakan. [26]
Wh-words menentukan informasi yang dicari
Indirect wh-questions mempertahankan wh-word yang relevan, seperti who, what, when, where, why, atau how, tetapi menggunakan statement word order. [26]
- The visitor asked where the exhibition was: mencari lokasi.
- The assistant asked when the meeting would begin: mencari waktu.
- The researcher asked why the reading had changed: mencari alasan.
Arti membantu, tetapi tidak menggantikan pemeriksaan struktur. Where was the exhibition memang menanyakan lokasi, tetapi tidak cocok jika langsung ditempelkan setelah The visitor asked sebagai indirect question.
Mengapa soal perlu konteks yang jelas?
Kalimat The analyst explained ___ the machine stopped dapat menerima lebih dari satu pembacaan. Explained that the machine stopped menyampaikan apa yang terjadi. Explained why the machine stopped menyampaikan penyebabnya. Karena itu, menghafal “setelah explained harus that” justru membuat analisis keliru.
Pada latihan di artikel ini, konteks atau bentuk pilihan akan membatasi jawaban. Jika diminta mempertahankan pertanyaan tentang lokasi, pilih bentuk yang tetap mencari lokasi. Jika diminta melaporkan sebuah pernyataan, jangan mengubahnya menjadi pertanyaan ya–tidak. Ketepatan grammar dan ketepatan maksud harus diperiksa bersama.
Indirect questions: bedakan urutan kata dan peran wh-word
Jangan membawa inversi ke dalam klausa
Pertanyaan langsung sering menempatkan auxiliary atau be sebelum subjek. Pada indirect questions, urutannya kembali menjadi susunan pernyataan: subjek mendahului verb. [26]
Bandingkan:
- Langsung: Where are the spare batteries?
- Tidak langsung: Do you know where the spare batteries are?
Seluruh kalimat kedua tetap merupakan pertanyaan. Inversi muncul pada klausa luar, Do you know, sedangkan klausa dalam menggunakan the spare batteries are. Jadi, tanda tanya pada akhir kalimat tidak memberi izin untuk menginversi setiap klausa di dalamnya.
Contoh lain:
- Langsung: Why did the alarm stop?
- Tidak langsung: The technician asked why the alarm had stopped.
Pada laporan ini, had stopped adalah verb phrase lengkap dan had menjadi unsur finite. Jangan menulis why had the alarm stopped setelah asked. Perubahan menjadi had stopped juga berkaitan dengan konteks pelaporan masa lalu; jangan menganggap setiap noun clause wajib memakai past perfect. Backshift bergantung pada hubungan waktu, dan tidak selalu diperlukan ketika informasi masih benar atau relevan. [26]
Who bisa menjadi subjek, bukan sekadar pengantar
Aturan “gunakan subjek + verb” sering disalahpahami menjadi “setelah setiap wh-word harus ada noun atau pronoun tambahan”. Padahal, dalam indirect questions, who atau what sendiri dapat berperan sebagai subjek maupun objek. [26]
The receptionist asked who had reserved the room.
Who adalah pihak yang melakukan reservasi. Had reserved menjadi verb phrase, dan the room menjadi objek. Menambahkan he setelah who tidak melengkapi pola ini; justru menciptakan subjek tambahan tanpa fungsi yang diperlukan.
Bandingkan:
The receptionist asked who the manager had invited.
Kali ini, the manager adalah subjek had invited. Who menanyakan orang yang diundang, sehingga menempati peran objek. Perbedaan keduanya muncul dari peran gramatikal, bukan sekadar posisi kata di awal.
Gunakan pertanyaan “siapa yang melakukan tindakan?” untuk contoh aktif ini. Jika jawabannya wh-word itu sendiri, jangan mencari subjek tambahan. Jika jawabannya noun lain, noun tersebut harus berada sebelum verb phrase dalam indirect question. Untuk klausa pasif, cari subjek gramatikalnya; subjek pasif tidak harus menjadi pelaku tindakan.
Alur pengerjaan yang dapat diulang
Pertama, tandai fungsi unit yang dicari. Pada knows ___, unit itu dapat mengisi isi pengetahuan. Pada ___ remains uncertain, unit kosong dapat menjadi subjek seluruh kalimat.
Kedua, baca jenis informasi yang diminta. Pernyataan berbeda dari pertanyaan ya–tidak; lokasi berbeda dari alasan. Jika konteks tidak menentukannya, jangan menciptakan kepastian hanya dari satu verb pengantar.
Ketiga, petakan struktur internal. Tandai pengantar, subjek, dan seluruh verb phrase. Jika wh-word menjadi subjek, tandai satu kata itu sebagai pengantar sekaligus unsur yang memiliki peran subjek.
Keempat, baca ulang kalimat lengkap. Pastikan klausa luar masih memiliki struktur yang dibutuhkan, tidak ada subjek ganda, dan pilihan jawaban tidak mengubah makna tugas. Langkah terakhir ini menangkap jawaban yang terlihat benar saat dibaca terpisah tetapi gagal ketika disambungkan.
Tiga kasus terbimbing
Kasus 1: isi pernyataan setelah confirmed
Konteks: asisten menyatakan sebagai fakta bahwa arsip telah dibuka kembali. Lengkapi:
The assistant confirmed ____.
Pilihan: A. that the archive had reopened; B. that had the archive reopened; C. that the archive reopening.
Jawaban: A. Confirmed diikuti isi yang dikonfirmasi. Di dalamnya, the archive adalah subjek dan had reopened adalah verb phrase. Had merupakan auxiliary finite; reopened merupakan past participle dari verb leksikal reopen.
B salah karena menempatkan had sebelum subjek, seperti inversi pertanyaan. C salah karena reopening tidak menyediakan verb finite untuk klausa yang dimaksud. Jangan memilih C hanya karena reopening terasa menyatakan kegiatan.
Kasus ini menunjukkan bahwa menemukan pengantar that belum menyelesaikan soal. Kamu tetap harus memastikan isi setelahnya memiliki struktur yang diperlukan. Uji akhirnya adalah membaca dua lapisan: the assistant confirmed dan the archive had reopened.
Kasus 2: menjaga lokasi, membuang inversi
Pertanyaan asli seorang pengunjung: “Where is the emergency exit?” Lengkapi laporan masa lalu dengan pilihan yang tersedia:
The visitor asked ____.
Pilihan: A. where was the emergency exit; B. where the emergency exit was; C. whether the emergency exit was.
Jawaban: B. Pertanyaan asli meminta lokasi, sehingga where dipertahankan. Subjek the emergency exit mendahului was. Bentuk past pada pilihan mengikuti konteks pelaporan yang digunakan dalam kasus ini.
A mempertahankan inversi pertanyaan langsung. C mengganti pertanyaan lokasi menjadi yes–no dan, dalam konstruksi ini, tidak melengkapi informasi setelah was. Kata whether bukan pengganti umum bagi semua pengantar pertanyaan.
Yang perlu kamu pisahkan adalah dua keputusan: jenis informasi menentukan where, sedangkan statusnya sebagai indirect question menentukan the emergency exit was. Menguasai salah satunya saja belum cukup.
Kasus 3: klausa utuh sebagai subjek
Lengkapi kalimat berikut:
That the backup files were intact ____ the technicians.
Pilihan: A. relieved; B. they relieved; C. relieving.
Jawaban: A. Seluruh That the backup files were intact adalah subjek dari relieved. Maknanya: keadaan bahwa berkas cadangan tetap utuh membuat para teknisi lega. The technicians menjadi objek relieved.
B menambahkan they seolah-olah kalimat belum memiliki subjek. Padahal, posisi itu sudah ditempati klausa awal. C hanya menyediakan bentuk -ing, sehingga klausa luar belum memiliki finite verb yang dibutuhkan.
Di dalam subjek klausal, were sudah menjadi verb finite. Namun, keberadaan were tidak menggantikan kebutuhan verb pada klausa luar. Intact adalah adjective pelengkap were, bukan verb leksikal kedua. Kasus ini melatih kamu melihat fungsi satu klausa tanpa mengabaikan struktur di dalamnya.
Miskonsepsi yang perlu dibongkar
“Semua that-clause adalah relative clause”
Tidak. Pada The analyst believes that the result is reliable, bagian setelah believes merupakan isi keyakinan. Bandingkan dengan the result that the analyst checked, yang menunjuk hasil tertentu melalui tindakan pemeriksaan. Cari fungsi dan hubungan internalnya, bukan sekadar kata that.
“Noun clause selalu berada setelah verb”
Noun clause dapat mengisi posisi subjek maupun pelengkap subjek.[52] Contoh That the samples were contaminated explains the delay menunjukkan posisi subjek. Contoh The question is whether the archive is open menunjukkan klausa yang menjadi pelengkap setelah is. Karena posisinya beragam, strategi “cari kata setelah verb pertama” tidak memadai.
“That selalu harus ditulis”
Setelah sejumlah reporting verbs, that sering dapat dihilangkan, terutama dalam percakapan informal. [11] Bandingkan The technician believes that the sensor is accurate dengan The technician believes the sensor is accurate. Penghilangan that tidak menghapus struktur the sensor is accurate.
Namun, jangan memperluas izin ini ke semua posisi. Latihan zero-that di artikel ini dibatasi pada pola setelah reporting verb yang sesuai; keberhasilan menghilangkan that pada satu konstruksi bukan bukti bahwa penghilangan itu selalu aman.
“Setiap noun clause harus memakai tense lampau”
Noun clause adalah persoalan fungsi klausa, bukan nama tense. Pada The curator knows that the painting is fragile, informasi disajikan dalam present. Dalam reported speech, pilihan backshift berkaitan dengan waktu dan relevansi informasi. [26] Periksa urutan kata dan hubungan waktu sebagai dua persoalan berbeda.
“Susunan yang benar pasti menyampaikan maksud yang benar”
Tidak selalu. She explained that the lift stopped dan She explained why the lift stopped sama-sama dapat gramatikal, tetapi isi informasinya berbeda. Jika instruksi meminta penyebab, jawaban yang hanya melaporkan kejadian belum memenuhi tugas.
Latihan: pilih jawaban, lalu buktikan
Dua belas soal berikut adalah latihan orisinal Express English Hub, bukan soal resmi ETS. Urutannya bergerak dari pemilihan pengantar dan finite verb menuju fungsi klausa, zero-that, dan indirect questions bertingkat.
Sebelum membuka pembahasan, tulis dua alasan untuk setiap pilihan: fungsi klausa dan pemeriksaan internalnya. Untuk soal yang meminta makna tertentu, tambahkan satu catatan tentang informasi yang harus dipertahankan. Kebiasaan ini membantu membedakan jawaban berdasarkan bukti dari jawaban berdasarkan bunyi.
Latihan q01 · Dasar
The manager stated a fact: “The eastern gate is closed.” Choose the completion that reports the same statement: The manager stated ____.
- A. why the eastern gate was closed
- B. what the eastern gate was closed
- C. whether the eastern gate was closed
- D. that the eastern gate was closed
Latihan q02 · Dasar
A visitor asked, “Where is the ticket counter?” Choose the grammatically correct indirect report: The visitor asked ____.
- A. where was the ticket counter
- B. where the ticket counter
- C. where the ticket counter was
- D. where did the ticket counter was
Latihan q03 · Dasar
The guard wanted a yes-or-no answer to “Has the courier arrived?” Choose the completion that preserves that question: The guard asked ____ the courier had arrived.
- A. why
- B. whether
- C. what
- D. that
Latihan q04 · Dasar
Choose the grammatically complete sentence: The lecturer confirmed that the assistant ____ the revised slides before the session began.
- A. uploading
- B. had uploaded
- C. to upload
- D. having uploaded
Latihan q05 · Berlapis
In which sentence does the that-clause express the content of the report rather than identify a report through an action performed on it?
- A. The report that the cooling system had failed reached the committee.
- B. The report that the editor misplaced reached the committee.
- C. The report that the editor signed reached the committee.
- D. The report that the editor shortened reached the committee.
Latihan q06 · Berlapis
The receptionist wanted to identify the person who had booked the room. Choose the correct completion: The receptionist asked ____.
- A. who had book the room
- B. who had booked the room
- C. who he had booked the room
- D. who booking the room
Latihan q07 · Berlapis
Choose the completion that makes the entire opening clause the subject of surprised: ____ surprised the maintenance team.
- A. That the backup generator starting
- B. That the backup generator had started
- C. That had the backup generator started
- D. The backup generator had started
Latihan q08 · Berlapis
The team has not established whether the replacement sensor is compatible. Complete the sentence without changing that unresolved yes-or-no issue: The remaining question is ____.
- A. whether the replacement sensor is compatible
- B. whether the replacement sensor compatible
- C. that the replacement sensor is compatible
- D. whether is the replacement sensor compatible
Latihan q09 · Gabungan
Choose the grammatically correct completion: The director told ____.
- A. to us that the inspection had ended
- B. that the inspection had ended
- C. us that had the inspection ended
- D. us that the inspection had ended
Latihan q10 · Gabungan
Which analysis correctly describes this sentence? “The technician believes the sensor is accurate.”
- A. The sensor is only the direct object of believes, and is accurate forms a separate main clause.
- B. Is accurate is a relative clause modifying the sensor.
- C. The sentence is incorrect because that is always required after believes.
- D. The sensor is accurate is an embedded content clause with that omitted.
Latihan q11 · Gabungan
Choose the completion with correct word order in both embedded questions: The supervisor asked ____.
- A. whether the analyst knew where were the spare keys
- B. whether did the analyst know where the spare keys were
- C. whether did the analyst know where were the spare keys
- D. whether the analyst knew where the spare keys were
Latihan q12 · Gabungan
The cause of the pressure drop was still unknown. Choose the grammatically complete sentence that expresses this meaning: ____ remained unclear after the inspection.
- A. Why the pressure had fallen it
- B. Why had the pressure fallen
- C. Why the pressure falling
- D. Why the pressure had fallen
Kunci dan alasan setiap pilihan
Jangan hanya menghitung jawaban benar. Periksa alasan penolakan setiap opsi, termasuk opsi yang tidak sempat kamu pertimbangkan. Satu distraktor mungkin salah karena inversi, sementara distraktor lain salah karena mengubah maksud atau tidak memiliki finite verb.
Pembahasan q01 · D: that the eastern gate was closed
That memperkenalkan isi pernyataan. The eastern gate menjadi subjek dan was closed menjadi predikatnya; makna laporan tetap bahwa gerbang tersebut tertutup.
Mengapa pilihan lain tidak tepat?
- A. why the eastern gate was closed: Why mengarahkan informasi pada alasan penutupan. Pertanyaan meminta laporan pernyataan, bukan penyebab.
- B. what the eastern gate was closed: What tidak memiliki peran yang sesuai dalam the eastern gate was closed dan tidak berfungsi sebagai pengantar isi pernyataan ini.
- C. whether the eastern gate was closed: Whether mengubah isi menjadi persoalan tertutup atau tidak, bukan mempertahankan pernyataan fakta yang diberikan.
Arah latihan: Jika salah, periksa apakah pilihanmu mempertahankan isi pernyataan, mengubahnya menjadi pertanyaan yes–no atau alasan, atau memakai what tanpa peran yang sesuai.
Pembahasan q02 · C: where the ticket counter was
Where mempertahankan pertanyaan lokasi. Dalam indirect question, subjek the ticket counter mendahului was.
Mengapa pilihan lain tidak tepat?
- A. where was the ticket counter: Was mendahului subjek, sehingga bentuk ini masih menggunakan inversi pertanyaan langsung.
- B. where the ticket counter: Bagian ini hanya memiliki where dan noun phrase; verb yang melengkapi klausa tidak tersedia.
- D. where did the ticket counter was: Did tidak diikuti bentuk dasar verb, dan gabungan did … was tidak membentuk konstruksi yang benar.
Arah latihan: Jika salah, periksa sesuai pilihanmu: inversi pada A, ketiadaan finite verb pada B, atau gabungan did dengan was pada D.
Pembahasan q03 · B: whether
Whether memperkenalkan pertanyaan tentang sudah datang atau belum. Susunan the courier had arrived sudah sesuai untuk indirect question.
Mengapa pilihan lain tidak tepat?
- A. why: Why meminta alasan kedatangan, bukan jawaban ya–tidak tentang apakah kurir sudah datang.
- C. what: What tidak memiliki posisi subjek atau objek yang diperlukan dalam the courier had arrived dan tidak menyatakan pilihan ya–tidak.
- D. that: That tidak memperkenalkan indirect yes–no question yang diminta oleh konteks.
Arah latihan: Jika salah, bandingkan fungsi pengantar pilihanmu dengan pertanyaan yes–no pada konteks. Jelaskan mengapa whether mempertahankan informasi yang diminta.
Pembahasan q04 · B: had uploaded
Had uploaded menyediakan verb phrase finite bagi subjek the assistant. Past perfect juga cocok untuk tindakan yang sudah selesai sebelum sesi dimulai.
Mengapa pilihan lain tidak tepat?
- A. uploading: Uploading sendiri merupakan bentuk -ing dan tidak menyediakan finite verb setelah subjek.
- C. to upload: To upload adalah infinitive, bukan finite verb yang melengkapi that-clause ini.
- D. having uploaded: Having uploaded merupakan konstruksi participial non-finite; bentuknya lebih panjang tetapi tetap tidak menyediakan finite verb.
Arah latihan: Jika salah, tandai unsur finite dalam had uploaded, lalu bandingkan dengan bentuk non-finite pada pilihanmu.
Pembahasan q05 · A: The report that the cooling system had failed reached the committee.
The cooling system had failed menyatakan isi laporan dan memiliki struktur internal lengkap: subjek the cooling system dan verb phrase had failed.
Mengapa pilihan lain tidak tepat?
- B. The report that the editor misplaced reached the committee.: The report adalah sesuatu yang salah diletakkan oleh editor. Klausa mengidentifikasi laporan melalui tindakan misplaced.
- C. The report that the editor signed reached the committee.: The report adalah sesuatu yang ditandatangani oleh editor. That berhubungan dengan objek signed, bukan memperkenalkan isi laporan.
- D. The report that the editor shortened reached the committee.: The report adalah sesuatu yang dipendekkan oleh editor. That berhubungan dengan posisi objek shortened, sehingga klausanya relatif.
Arah latihan: Jika salah, periksa apakah klausa pilihanmu menyatakan isi laporan atau menghubungkan report dengan peran objek di dalam klausa.
Pembahasan q06 · B: who had booked the room
Who sendiri adalah subjek had booked dan menanyakan orang yang melakukan reservasi. The room menjadi objek.
Mengapa pilihan lain tidak tepat?
- A. who had book the room: Dalam pola past perfect ini, auxiliary had harus diikuti past participle booked, bukan bentuk dasar book. Who sudah menjadi subjek; kesalahannya adalah bentuk verb, bukan inversi atau kekurangan subjek.
- C. who he had booked the room: He mengambil posisi subjek, sedangkan objek sudah diisi the room. Who menjadi unsur tambahan tanpa peran dalam pertanyaan yang dimaksud.
- D. who booking the room: Booking tanpa auxiliary tidak menyediakan verb finite untuk indirect question ini.
Arah latihan: Jika memilih A, periksa bentuk past participle setelah had; jika C, petakan peran who, he, dan the room; jika D, cari finite verb yang belum tersedia. Bandingkan dengan B, tempat who sendiri menjadi subjek had booked.
Pembahasan q07 · B: That the backup generator had started
Seluruh That the backup generator had started menjadi subjek surprised. Had started bekerja di dalam subjek klausal, sedangkan surprised menjadi verb klausa luar.
Mengapa pilihan lain tidak tepat?
- A. That the backup generator starting: Starting tidak menjadi finite verb; bagian setelah that belum memiliki struktur finite yang diperlukan.
- C. That had the backup generator started: Had mendahului the backup generator, sehingga that-clause memakai inversi yang tidak sesuai.
- D. The backup generator had started: Hasilnya menempatkan The backup generator had started langsung sebelum surprised tanpa konstruksi yang menjadikan klausa pertama subjek klausal yang dimaksud.
Arah latihan: Jika salah, kurung klausa yang menjadi subjek surprised, lalu periksa finite verb pada A, urutan kata pada C, atau penghubung klausa pada D.
Pembahasan q08 · A: whether the replacement sensor is compatible
Whether mempertahankan persoalan cocok atau tidak. Klausa pelengkap setelah is memiliki subjek the replacement sensor dan verb is sebelum adjective compatible.
Mengapa pilihan lain tidak tepat?
- B. whether the replacement sensor compatible: Compatible adalah adjective; klausa ini kehilangan verb is yang menghubungkannya dengan subjek.
- C. that the replacement sensor is compatible: That memperkenalkan isi pernyataan tentang kompatibilitas, bukan mempertahankan persoalan yes–no yang belum terjawab.
- D. whether is the replacement sensor compatible: Is ditempatkan sebelum subjek di dalam embedded question, sehingga terjadi inversi yang tidak sesuai.
Arah latihan: Jika salah, periksa sesuai pilihanmu: kelengkapan verb pada B, makna pertanyaan yes–no pada C, atau urutan subjek dan verb pada D.
Pembahasan q09 · D: us that the inspection had ended
Dalam konstruksi ini, told diikuti penerima us dan isi laporan that the inspection had ended. Susunan internal that-clause juga benar.
Mengapa pilihan lain tidak tepat?
- A. to us that the inspection had ended: To us tidak menggantikan objek penerima langsung setelah told pada pola ini; bentuk yang sesuai adalah told us.
- B. that the inspection had ended: Penerima pesan tidak disebutkan, padahal pola told + penerima + that-clause yang digunakan memerlukannya.
- C. us that had the inspection ended: Penerima us sudah benar, tetapi had mendahului subjek the inspection di dalam that-clause.
Arah latihan: Jika memilih A atau B, periksa pola told + penerima + isi laporan. Jika memilih C, penerima sudah tepat; periksa urutan subjek dan had di dalam that-clause.
Pembahasan q10 · D: The sensor is accurate is an embedded content clause with that omitted.
Believes dapat diikuti content clause tanpa that. Di dalam klausa tersebut, the sensor menjadi subjek is accurate; seluruh isinya menyatakan keyakinan teknisi.
Mengapa pilihan lain tidak tepat?
- A. The sensor is only the direct object of believes, and is accurate forms a separate main clause.: The sensor merupakan subjek klausa dalam. Memisahkannya sebagai objek tunggal meninggalkan is accurate tanpa struktur klausa utama mandiri.
- B. Is accurate is a relative clause modifying the sensor.: Is accurate adalah predikat bagi the sensor dalam content clause, bukan relative clause yang menerangkan noun tersebut.
- C. The sentence is incorrect because that is always required after believes.: That dapat dihilangkan setelah believes pada konstruksi ini, sehingga klaim selalu wajib tidak benar.
Arah latihan: Jika salah, tambahkan kembali that setelah believes untuk memperjelas batas klausa, lalu tandai the sensor sebagai subjek klausa dalam dan is accurate sebagai predikatnya.
Pembahasan q11 · D: whether the analyst knew where the spare keys were
Klausa pertama memakai the analyst knew, dan klausa di dalamnya memakai the spare keys were. Keduanya menggunakan statement word order.
Mengapa pilihan lain tidak tepat?
- A. whether the analyst knew where were the spare keys: Klausa whether sudah benar, tetapi where were the spare keys masih menempatkan were sebelum subjek.
- B. whether did the analyst know where the spare keys were: Did the analyst know mempertahankan inversi pertanyaan langsung di dalam klausa yang diperkenalkan whether.
- C. whether did the analyst know where were the spare keys: Kedua tingkat klausa memakai inversi: did sebelum the analyst dan were sebelum the spare keys.
Arah latihan: Jika memilih A, periksa klausa where; jika B, periksa klausa whether; jika C, periksa keduanya. Tandai subjek sebelum verb pada setiap lapisan.
Pembahasan q12 · D: Why the pressure had fallen
Why the pressure had fallen menjadi seluruh subjek remained unclear dan merujuk pada penyebab yang belum diketahui. Susunan internalnya adalah subjek the pressure lalu verb phrase had fallen.
Mengapa pilihan lain tidak tepat?
- A. Why the pressure had fallen it: It menciptakan subjek tambahan sebelum remained, padahal posisi subjek sudah ditempati Why the pressure had fallen.
- B. Why had the pressure fallen: Had the pressure fallen menggunakan inversi pertanyaan langsung, bukan susunan untuk klausa yang menjadi subjek ini.
- C. Why the pressure falling: Falling tidak menyediakan finite verb di dalam klausa why; bentuk tersebut membutuhkan konstruksi tambahan.
Arah latihan: Jika salah, periksa sesuai pilihanmu: subjek tambahan it pada A, inversi pada B, atau ketiadaan finite verb pada C. Setelah itu, kurung seluruh klausa why sebagai subjek remained unclear.
Diagnosis: tentukan latihan berikutnya dari jenis kesalahan
Satu jawaban salah belum cukup untuk menyimpulkan kemampuan atau penyebab kesalahanmu. Gunakan opsi yang dipilih dan alasanmu sebagai petunjuk awal; cocokkan arahan berikut dengan pembahasan opsi, lalu cek kembali melalui contoh baru.
Jika kamu salah pada q01 atau q03, ulangi pemilihan pengantar berdasarkan maksud. Tulis tiga pasangan singkat: pernyataan dengan that, pertanyaan yes–no dengan whether, dan pertanyaan alasan dengan why. Pastikan perubahan pengantar disertai perubahan informasi yang memang ingin disampaikan.
Jika kamu salah pada q02, q08, atau q11, tandai subjek pada setiap indirect question sebelum membaca verb-nya. Untuk q11, kerjakan dari klausa terdalam ke luar agar inversi yang tersembunyi tidak lolos. Buat satu versi salah dan satu versi benar, lalu jelaskan letak auxiliary pada keduanya.
Jika kamu salah pada q04, latih identifikasi verb phrase lengkap. Bedakan has submitted, submitted, dan submitting melalui kalimat utuh. Jangan menandai setiap kata yang bermakna kegiatan sebagai finite verb.
Jika kamu salah pada q05, bandingkan isi laporan dengan laporan yang mengalami suatu tindakan. Tanyakan apakah ada peran di dalam klausa yang dihubungkan kembali ke noun sebelumnya. Kembali ke pasangan report pada diagram, bukan ke rumus “noun + that”.
Jika kamu salah pada q06, sesuaikan pemeriksaan dengan pilihanmu: A menguji bentuk past participle setelah had, C menguji peran who ketika he dan the room sudah mengisi posisi subjek dan objek, sedangkan D menguji keberadaan finite verb. Pada jawaban B, who sendiri menjadi subjek. Jika salah pada q07 atau q12, kurung seluruh subjek klausal dan cari verb klausa luar. Jika salah pada q09 atau q10, ulangi pola verb pengantar: told membutuhkan penerima dalam konstruksi yang diuji, sedangkan believes dapat diikuti klausa tanpa that.
Setelah memperbaiki jawaban, tulis satu contoh baru untuk setiap kategori kesalahanmu. Kamu baru memegang pola dengan lebih baik jika dapat menjelaskan mengapa contoh itu benar, bukan hanya mengingat huruf jawaban. Untuk menempatkan latihan grammar ini dalam persiapan yang lebih luas, lihat panduan persiapan TOEFL ITP.
FAQ singkat
Apakah noun clause selalu diawali that?
Tidak. Contoh dalam artikel ini juga memakai whether, where, why, dan who. Pada pola reporting verb tertentu, that bahkan dapat dihilangkan. [11] Pengantar dipilih berdasarkan konstruksi dan informasi yang dibutuhkan.
Bolehkah kalimat dengan indirect question memakai tanda tanya?
Boleh jika klausa luarnya memang bertanya, seperti Do you know where the keys are? Bagian where the keys are tetap memakai statement word order. Laporan deklaratif seperti She asked where the keys were tidak menjadi pertanyaan langsung hanya karena memuat where. Aturan statement word order untuk reported questions tetap berlaku. [26]
Apakah who arrived kehilangan subjek?
Tidak. Who sendiri dapat menjadi subjek dalam indirect question. [26] Pada I wonder who arrived, tidak perlu menambahkan he atau they setelah who.
Apa pemeriksaan terakhir sebelum memilih jawaban?
Baca seluruh kalimat dan sebutkan tiga hal: fungsi klausa, makna pengantarnya, serta subjek dan verb phrase di dalamnya. Jika salah satunya tidak dapat kamu jelaskan, periksa lagi pilihan tersebut.
Sumber rujukan
[7] https://dictionary.cambridge.org/grammar/british-grammar/clauses — Clauses – Grammar – Cambridge Dictionary
[11] https://dictionary.cambridge.org/grammar/british-grammar/verb-patterns-verb-that-clause — Verb patterns: verb + that -clause – Cambridge Grammar
[26] https://dictionary.cambridge.org/grammar/british-grammar/reported-speech-indirect-speech — Reported speech: indirect speech – Cambridge Grammar
[43] https://dictionary.cambridge.org/grammar/british-grammar/that-clauses — That -clauses – Grammar – Cambridge Dictionary
[52] https://www.mtsac.edu/writingcenter/noun_clauses_fillable.pdf — Mt. San Antonio College Writing Center: Noun Clauses