Cara menemukan subjek dan kata kerja utama TOEFL ITP
Cara menemukan subjek dan kata kerja utama pada soal Structure TOEFL ITP adalah memisahkan inti kalimat dari bagian yang menerangkannya, lalu membaca pasangan subjek dan frasa verb pada klausa utama. Kata benda yang paling dekat dengan bagian kosong belum tentu menjadi subjek. Kata yang terlihat seperti verb juga belum tentu menjadi predikat klausa utama.
Perhatikan contoh ini: The quality of the samples ___ consistent. Jika perhatianmu berhenti pada samples, pilihan are terasa masuk akal. Namun, yang dibicarakan sebagai inti subjek adalah quality. Bentuk yang diperlukan justru is. Masalahnya bukan kurang hafal arti kata, melainkan salah membaca hubungan antarkata.
Panduan ini mengajakmu membedah hubungan tersebut. Kamu akan melihat peta kalimat, membandingkan bentuk verb yang mirip, mencoba tiga kasus terbimbing, lalu mengerjakan latihan bertingkat. Semua contoh dan soal di sini dibuat untuk pembelajaran, bukan diambil dari bank soal resmi ETS.
ETS menjelaskan bahwa Structure and Written Expression menilai kemampuan mengenali bahasa yang sesuai dengan bahasa Inggris tertulis standar.[1] Pada tugas Structure, peserta memilih kata atau frasa untuk melengkapi kalimat.[1] Untuk gambaran bagian tes secara keseluruhan, baca panduan TOEFL ITP; pembahasan di halaman ini khusus tentang subjek dan verb.
1. Bedakan subjek lengkap dan inti subjek
Subjek tidak selalu hanya satu kata. Sebuah frasa yang cukup panjang dapat menjadi subjek, tetapi biasanya ada kata inti yang membantu kita menentukan agreement. Pada kalimat contoh tadi, subjek lengkapnya adalah The quality of the samples, sedangkan inti subjeknya hanya quality.
Cara membacanya adalah sebagai berikut: ada kualitas yang sedang dibicarakan; frasa of the samples menjelaskan kualitas milik apa; lalu is consistent menyatakan keadaan kualitas tersebut. Karena itu, kita tidak memilih verb berdasarkan kata samples saja. Purdue OWL menekankan bahwa verb mengikuti subjek, bukan noun atau pronoun dalam frasa yang menyela di antaranya.[16]
Bandingkan dengan The samples from the laboratory are consistent. Sekarang inti subjeknya berubah menjadi samples. Frasa from the laboratory tetap menambah informasi, tetapi tidak membuat subjek itu menjadi tunggal. Perubahan is menjadi are mengikuti perubahan inti subjek, bukan posisi noun terakhir.
Saat belajar, tuliskan dua label terpisah: S lengkap untuk seluruh frasa dan S inti untuk kata pengendalinya. Kebiasaan ini mencegah penjelasan yang terlalu longgar seperti menyebut semua kata sebelum verb sebagai satu noun, atau menganggap kata benda terdekat pasti menjadi subjek.
Pertanyaan “siapa melakukan apa?” dapat membantu pada kalimat aktif, tetapi jangan menjadikannya satu-satunya cara. Pada The report was revised, subjek the report menerima tindakan. Pada The room is quiet, verb is menyatakan hubungan dengan keadaan, bukan kegiatan fisik.
2. Main verb, auxiliary, dan finite verb bukan label yang sama
Istilah yang bercampur bisa membuat langkah sederhana terasa sulit. Main verb adalah verb utama di dalam sebuah verb phrase. Auxiliary membantu membentuk konstruksi seperti perfect, continuous, atau passive. Cambridge menjelaskan bahwa verb phrase dapat terdiri atas main verb saja atau main verb bersama modal dan auxiliary.[19]
Finite adalah bentuk verb yang terkait dengan tense dan, pada bentuk tertentu, agreement. Pada The editor works dan The editor worked, kata works dan worked merupakan bentuk finite. Dalam The report has been reviewed, bagian finite-nya justru has.[19] Sebaliknya, bentuk non-finite seperti infinitive dan participle tidak menunjukkan tense, person, atau number dengan sendirinya.[2] Jadi, main verb dapat berbentuk non-finite ketika muncul bersama auxiliary.
Ketika melihat The report has been reviewed, jangan berhenti pada reviewed lalu mengabaikan has been. Seluruh rangkaian membentuk predikat yang diperlukan. Sebaliknya, pada The editor reviewed the report, satu kata reviewed sudah menjalankan peran finite main verb dalam kalimat tersebut.
Gunakan patokan praktis ini: tandai verb phrase utuh terlebih dahulu, baru jelaskan bagian-bagiannya jika diperlukan. Pada is checking, tandai keduanya; pada can explain, tandai modal bersama main verb; pada arrived, satu kata itu sudah cukup. Jumlah kata dalam frasa tidak menentukan jumlah klausa.
3. Buka lapisan kalimat panjang, jangan menerjemahkan kata demi kata
Kalimat panjang sering terasa sulit karena informasi tambahan memisahkan inti subjek dari verb. Coba baca kalimat berikut tanpa memilih jawaban apa pun dulu:
The researchers who collected the samples near the river have completed the report.
Ada dua kelompok verb yang perlu diperhatikan: collected dan have completed. Keduanya benar-benar menjalankan fungsi verbal, tetapi pada bagian kalimat yang berbeda. Menemukan satu verb belum berarti pekerjaan analisis selesai.
Langkah 1: temukan penanda hubungan
Pada contoh ini, who memperkenalkan bagian yang menjelaskan researchers. Tandai seluruh bagian who collected the samples near the river, bukan hanya kata who. Jika batasnya berhenti terlalu cepat, kamu masih bisa keliru memasukkan samples atau river ke jalur utama.
Langkah 2: tentukan verb milik bagian tersebut
Dalam klausa relatif itu, who merujuk pada researchers dan collected menjadi verb-nya. Informasi ini menjawab peneliti yang mana: peneliti yang mengumpulkan sampel di dekat sungai. Pada kalimat ini, who bukan kata pembuka sebuah pertanyaan.
Langkah 3: baca kerangka klausa utama
Kurung bagian penjelas sementara. Yang tersisa untuk dibaca adalah The researchers have completed the report. Sekarang pasangan utamanya lebih mudah terlihat: inti subjek researchers dan frasa verb have completed. Kata report menjadi objek, bukan subjek kedua.
Langkah 4: periksa bentuk yang cocok
Pada konstruksi ini, researchers membutuhkan have, bukan has. Jangan memilih berdasarkan river yang tunggal atau report yang muncul setelah verb. Periksa kata yang menjalankan fungsi subjek, bukan sekadar noun yang terlihat paling dekat.
Langkah 5: kembalikan bagian penjelas
Baca kalimat secara utuh setelah analisis. Mengurung klausa bukan instruksi untuk menghapusnya dari teks. Tujuannya hanya memperjelas pasangan subjek dan verb sebelum memeriksa hubungan dan makna seluruh kalimat.
Urutan ini dapat dipakai sambil membaca soal, tetapi tidak semua kalimat harus ditulis ulang. Pada latihan awal, tulis tanda kurung dan label S/V agar alasanmu terlihat. Setelah terbiasa, lakukan pemisahan yang sama dalam pikiran tanpa melewatkan bagian penjelas.
4. Tentukan unsur yang hilang sebelum menilai opsi
Pilihan jawaban dapat memancingmu memilih bentuk yang familier. Lebih berguna jika kamu terlebih dahulu mengetahui pekerjaan yang harus diisi: apakah kalimat belum mempunyai subjek, belum memiliki verb phrase lengkap, atau justru membutuhkan hubungan yang benar antarbagiannya?
Kasus A: verb sudah ada, subjek belum tersedia
_____ on the upper shelf contains archived records.
Pilihannya: A. The folders; B. The folder; C. Stored; D. Carefully.
Verb contains sudah tersedia. Frasa on the upper shelf menjelaskan lokasi, sehingga kita masih membutuhkan subjek. B menyediakan noun phrase tunggal yang cocok: The folder on the upper shelf contains archived records.
A memang menyediakan subjek, tetapi bentuk jamaknya tidak cocok dengan contains. C dan D tidak memberikan subjek yang dibutuhkan pada susunan ini. Kita bisa menjelaskan penolakan setiap opsi tanpa bergantung pada “kalimat mana yang terdengar enak”.
Kasus B: yang hilang hanya bagian dari verb phrase
The documents ___ being checked by the editor.
Pilihannya: A. are; B. is; C. be; D. check.
Subjeknya the documents. Rangkaian being checked belum membentuk predikat lengkap pada kalimat tersebut. A melengkapinya menjadi are being checked, dengan bentuk yang sesuai untuk documents. B tidak cocok dengan subjek jamak; C masih berbentuk dasar; D tidak cocok dengan susunan yang sudah ada.
Contoh ini menunjukkan mengapa mencari “satu kata kerja” saja kurang membantu. Ada dua bentuk yang berasal dari verb setelah bagian kosong, tetapi kalimat masih memerlukan auxiliary finite.
Kasus C: verb dalam klausa penjelas bukan jawaban akhir
The assistant who organizes the files ___ in Room 3.
Pilihannya: A. working; B. to work; C. works; D. work.
Kata organizes milik klausa who organizes the files. Setelah bagian itu dikurung, tersisa The assistant ___ in Room 3. C melengkapi klausa utama. A dan B belum dapat menjadi predikat lengkap di posisi itu; D tidak cocok dengan subjek assistant pada bentuk present simple yang digunakan.
5. Kenali jebakan yang membuat subjek dan verb tertukar
Jebakan pertama: menganggap setiap -ed sebagai verb klausa utama
Kata yang sama dapat memiliki fungsi berbeda. Bandingkan dua kalimat ini, lalu tentukan verb klausa utamanya sebelum membaca diagram:
The editor prepared the report.
The report prepared by the editor is ready.
Pada kalimat pertama, prepared menjadi verb past tense. Pada kalimat kedua, prepared by the editor menerangkan report. Predikat klausa utamanya adalah is ready, dengan is sebagai verb. Kata ready adalah adjective yang melengkapi informasi keadaan.
Dalam latihan, coba buat pasangan sendiri dengan pola tersebut. Misalnya, ubah The technician repaired the device menjadi The device repaired by the technician works well. Tujuannya melihat perubahan peran repaired, bukan menghafal satu kalimat tertentu.
Jebakan kedua: menambahkan be setiap melihat -ing
Pada The students are waiting outside, kita memang membutuhkan are untuk membentuk frasa are waiting. Namun, kalimat The students waiting outside need instructions sudah mempunyai verb utama need. Bagian waiting outside menjelaskan students yang dimaksud.
Jika kamu menambahkan are ke kalimat kedua tanpa mengubah bagian lain, hubungan strukturnya justru bermasalah. Jangan mengubah semua bentuk -ing menjadi continuous secara otomatis. Tanyakan apakah bentuk itu bagian dari predikat utama atau berfungsi sebagai penjelas.
Jebakan ketiga: memasukkan subjek dua kali
Untuk membentuk pernyataan formal seperti The students in the laboratory are reviewing the notes, subjek lengkap sudah tersedia. Menambahkan they di antara laboratory dan are tidak diperlukan pada konstruksi itu.
Bedakan dengan The students are reviewing the notes because they have a test tomorrow. Di sini, they menjalankan fungsi subjek dalam klausa yang diawali because. Masalahnya bukan pronoun yang “selalu salah”, melainkan apakah ada struktur yang membutuhkannya.
Jebakan keempat: menghitung verb tanpa melihat penghubung
Kalimat The student reads the article and takes notes memiliki dua verb yang berbagi subjek. Kata and menjelaskan hubungan keduanya. Jadi, jangan menghapus takes hanya karena sudah menemukan reads.
Bandingkan dengan susunan The student reads the article takes notes. Untuk makna dua kegiatan yang dimaksud dalam contoh ini, hubungan antarbagiannya belum dinyatakan dengan benar. Kita bisa menambahkan and, bukan menganggap verb kedua otomatis menjadi klausa penjelas.
Jebakan kelima: mengira infinitive pasti menjadi predikat utama
Pada The team plans to revise the report, kata plans menjalankan fungsi finite verb klausa utama. Bagian to revise the report melengkapi isi rencananya. Adanya to revise tidak berarti kalimat kehilangan verb, dan bukan alasan untuk menghapus plans.
Cara mengecek yang berguna adalah membandingkan The team plans dengan The team to revise the report. Susunan kedua belum menjadi pernyataan lengkap untuk makna yang kita inginkan. Bentuk yang berasal dari verb belum tentu dapat menjalankan semua pekerjaan verb di setiap posisi.
6. Latihan bertingkat: tentukan S dan verb sebelum memilih
Kerjakan tanpa membuka pembahasan. Untuk setiap soal, catat inti subjek, verb atau bagian verb phrase yang sudah tersedia, dan unsur yang perlu dilengkapi. Jika jawaban benar tetapi kamu tidak bisa menjelaskan alasannya, tandai untuk diulang. Latihan ini bukan simulasi skor resmi TOEFL ITP.
Soal 1 · Dasar
The cost of the materials ___ lower than expected.
- are
- is
- be
- being
Soal 2 · Dasar
___ in the waiting area has a registration form.
- Although
- The participants
- The participant
- Carefully
Soal 3 · Dasar
The reviewers ___ checking the revised document now.
- are
- is
- be
- to be
Soal 4 · Dasar
The new procedure ___ unnecessary steps.
- reducing
- to reduce
- reduce
- reduces
Soal 5 · Berlapis
The students who sit near the window ___ the instructions carefully.
- follows
- following
- follow
- to follow
Soal 6 · Berlapis
The report prepared by the research team ___ three recommendations.
- contains
- containing
- to contain
- contain
Soal 7 · Berlapis
The scientist who developed the method ___ at the conference yesterday.
- speaking
- spoke
- to speak
- speak
Soal 8 · Berlapis
The equipment in the two storage rooms ___ regular maintenance.
- require
- requiring
- to require
- requires
Soal 9 · Gabungan
The applications ___ by the committee last Friday.
- reviewing
- to review
- reviews
- were reviewed
Soal 10 · Gabungan
The researchers ___ the data can explain the changes.
- are analyzing
- analyzing
- analyze
- analyzed
Soal 11 · Gabungan
After the meeting ended, ___ a summary to the team.
- the coordinator sent
- sending
- the coordinator
- to send
Soal 12 · Gabungan
The proposal that the committee discussed yesterday ___ ready for submission.
- are
- being
- is
- be
7. Kunci jawaban dan pembahasan setiap pilihan
1. B: is
Inti subjeknya cost, bukan materials. Frasa of the materials menerangkan cost sehingga bentuk yang dibutuhkan adalah is. Kerangka kalimatnya The cost is lower than expected.
Are mengikuti subjek jamak, sedangkan be dan being tidak membentuk predikat lengkap pada susunan ini.
2. C: The participant
Verb has sudah tersedia. Yang belum ada adalah subjek yang sesuai. The participant memberikan noun phrase tunggal, sehingga kalimatnya menjadi The participant in the waiting area has a registration form.
The participants berbentuk jamak dan tidak cocok dengan has. Although adalah penghubung dan carefully adalah adverb; keduanya tidak menyediakan subjek yang diperlukan pada susunan ini.
3. A: are
Checking membutuhkan auxiliary untuk membentuk predikat continuous dalam kalimat ini. Subjek reviewers berbentuk jamak, sehingga pasangan yang tepat adalah are checking.
Is tidak sesuai dengan subjek; be dan to be tidak memberikan bentuk finite yang dibutuhkan. Jangan menganggap checking sendiri sudah menyelesaikan kebutuhan predikat klausa utama.
4. D: reduces
Subjek the new procedure sudah tersedia dan inti procedure tunggal. Kalimat ini memerlukan finite verb. Reduces melengkapi pernyataan present simple: The new procedure reduces unnecessary steps.
Reducing dan to reduce tidak cukup sebagai predikat pada susunan ini. Reduce tidak sesuai dengan subjek orang ketiga tunggal dalam present simple.
5. C: follow
Sit berada dalam klausa who sit near the window. Klausa utama masih membutuhkan verb untuk students. Setelah bagian penjelas dikurung, kerangkanya The students follow the instructions carefully.
Follows tidak cocok dengan students. Following dan to follow belum menjadi predikat lengkap di posisi kosong. Menemukan sit bukan alasan untuk menolak semua pilihan verb.
6. A: contains
Prepared by the research team menerangkan report. Verb klausa utama masih belum tersedia. Contains cocok dengan report dan menghasilkan kerangka The report contains three recommendations.
Containing dan to contain tidak melengkapi predikat finite di sini. Contain tidak cocok dengan report pada present simple. Kata prepared jangan dianggap sebagai predikat utama hanya karena berakhiran -ed.
7. B: spoke
Developed sudah menjadi verb pada klausa who developed the method. Untuk klausa utama, kita memerlukan verb yang melengkapi The scientist ___ at the conference yesterday. Spoke memenuhi kebutuhan tersebut dan sesuai dengan konteks waktu lampau.
Speaking dan to speak tidak membentuk predikat lengkap pada susunan ini. Speak juga tidak sesuai dengan subjek serta konteks waktu yang diberikan.
8. D: requires
Inti subjeknya equipment. Kata rooms berada dalam frasa in the two storage rooms, sehingga bentuk jamaknya tidak menentukan verb utama. Equipment dipakai sebagai uncountable noun dalam kalimat ini dan berpasangan dengan requires.
Require tidak cocok pada konstruksi ini. Requiring dan to require tidak memberi predikat finite yang diperlukan. Menentukan inti subjek harus mendahului keputusan singular atau plural.
9. D: were reviewed
Applications menerima tindakan peninjauan dan berbentuk jamak. Last Friday menunjukkan konteks lampau. Were reviewed membentuk frasa pasif lengkap yang sesuai dengan subjek dan waktu tersebut.
Reviewing dan to review tidak memberi predikat yang dibutuhkan. Reviews bukan bentuk pasif yang sesuai dan juga tidak cocok dengan subjek jamak. Baca were reviewed sebagai satu frasa verb.
10. B: analyzing
Klausa utama sudah memiliki can explain. Bagian analyzing the data menerangkan researchers yang dimaksud, sehingga pilihan B menghasilkan The researchers analyzing the data can explain the changes.
Are analyzing dan analyze menambahkan predikat finite tanpa penghubung yang diperlukan pada susunan ini. Analyzed juga tidak membentuk modifier yang sesuai dengan the data sebagai objek dalam kalimat ini. Jangan memasukkan are hanya karena melihat -ing.
11. A: the coordinator sent
After the meeting ended adalah klausa pembuka. Bagian sesudah koma masih membutuhkan subjek dan verb klausa utama. A menyediakan keduanya sekaligus: the coordinator sent a summary to the team.
The coordinator hanya mengisi subjek. Sending dan to send tidak membentuk klausa utama lengkap. Contoh ini mengingatkan bahwa satu pilihan dapat memasok lebih dari satu unsur yang hilang.
12. C: is
Inti subjek klausa utama adalah proposal. Bagian that the committee discussed yesterday menjelaskan proposal tersebut, dengan committee dan discussed menjalankan peran di klausa penjelas. Kerangka utama menjadi The proposal is ready for submission.
Are tidak cocok dengan proposal. Being dan be tidak melengkapi predikat finite untuk pernyataan ini. Ready adalah adjective; verb is tetap diperlukan untuk menghubungkan subjek dengan keadaannya.
8. Ubah jawaban salah menjadi arah latihan
Setelah mencocokkan kunci, jangan hanya menulis jumlah benar. Dua orang dapat sama-sama salah pada empat soal karena masalah yang berbeda: satu belum menemukan inti subjek, sementara yang lain sudah menemukannya tetapi keliru memilih bentuk verb. Keduanya membutuhkan latihan yang berbeda.
Gunakan catatan singkat seperti contoh berikut. Tujuannya membuat alasanmu terlihat, bukan mengumpulkan daftar kunci jawaban untuk dihafal.
| Kesalahan yang terlihat | Apa yang perlu diperiksa | Latihan berikutnya |
|---|---|---|
| Memilih are pada soal cost of the materials. | Apakah materials keliru dianggap inti subjek? | Tandai head noun pada beberapa frasa berpola noun + of + noun. |
| Menganggap collected sudah menjadi verb utama. | Apakah batas relative clause sudah dikenali? | Kurung bagian who/that/which, lalu baca kerangka klausa utama. |
| Menambah are sebelum analyzing padahal sudah ada can explain. | Apakah -ing berfungsi sebagai modifier? | Bandingkan pasangan kalimat yang memakai -ing sebagai penjelas dan sebagai bagian continuous. |
| Menemukan subjek tetapi memilih contain untuk report. | Apakah agreement baru diperiksa setelah head noun ditemukan? | Ubah report menjadi reports, lalu amati perubahan contains menjadi contain. |
Pada sesi berikutnya, pilih satu pola kesalahan terlebih dahulu. Tulis ulang kalimat, beri label S inti dan verb phrase, lalu jelaskan mengapa pilihan lain tidak sesuai. Setelah alasanmu konsisten, campurkan pola itu dengan jenis kalimat lain agar kamu tidak hanya mengenali bentuk dari urutan latihan.
Kalimat yang benar karena tebakan tetap layak diulang. Sebaliknya, satu jawaban salah tidak berarti semua dasar grammar harus dipelajari dari awal. Cari bagian proses yang terlewat: batas klausa, fungsi participle, kelengkapan auxiliary, atau agreement.
9. Pertanyaan lanjutan tentang subjek dan verb
Apakah subjek harus berupa satu noun?
Tidak. Subjek dapat berupa pronoun, noun phrase, atau bentuk lain yang menjalankan fungsi tersebut. Pada Reading regularly improves comprehension, bagian Reading regularly menjadi subjek, sedangkan improves menjadi verb klausa utama. Karena itu, aturan “kata berakhiran -ing tidak boleh menjadi subjek” juga keliru.
Apakah subjek selalu menjadi kata pertama?
Tidak. Pada Near the entrance, several visitors are waiting, kalimat diawali keterangan tempat. Subjeknya several visitors, bukan entrance. Posisi membantu membaca, tetapi fungsi kata tetap harus diperiksa. Susunan seperti inversion membutuhkan analisis tambahan; jangan memaksakan semua kalimat ke urutan kata pertama = subjek.
Apakah is dan are benar-benar termasuk verb?
Ya. Pada The explanation is clear, is menghubungkan subjek dengan keadaannya. Pada The reviewers are checking the document, are menjadi auxiliary dalam frasa are checking. Jadi, tidak adanya kata yang berarti tindakan fisik bukan alasan untuk mengatakan kalimat pertama tidak mempunyai verb.
Jika subjek dan verb sudah ada, apakah semua opsi verb harus dibuang?
Jangan langsung memakai kesimpulan itu. Periksa dulu apakah kamu sedang melihat klausa yang sama, apakah verb phrase-nya sudah lengkap, dan bagaimana bagian kosong terhubung dengan bagian lain. Kasus are being checked memerlukan auxiliary tambahan meskipun dua bentuk verb sudah terlihat. Soal lain mungkin membutuhkan connector atau bagian klausa, bukan satu kata lepas.
Haruskah seluruh kalimat diterjemahkan ke bahasa Indonesia?
Kamu dapat memulai dengan mengenali struktur tanpa menerjemahkan setiap kata, tetapi makna tetap penting. Makna membantu menentukan siapa atau apa yang menerima tindakan, hubungan antarklausa, serta pilihan yang masuk akal. Jika sebuah kata yang tidak dipahami mengubah hubungan itu, jangan mengabaikannya hanya demi mengikuti rumus.
Checklist sebelum menetapkan jawaban
- Saya sudah membedakan subjek lengkap dan inti subjek.
- Saya mengetahui verb mana yang berada di klausa penjelas.
- Saya menandai seluruh verb phrase, termasuk modal atau auxiliary yang diperlukan.
- Saya tidak memilih hanya berdasarkan akhiran -ing, -ed, atau noun terdekat.
- Saya sudah membaca kembali kalimat lengkap setelah memasukkan pilihan jawaban.
Untuk mencari subjek dan kata kerja utama pada soal Structure TOEFL ITP, mulailah dari hubungan antarbagiannya. Kemudian periksa bentuk kata yang sesuai. Jika kamu bisa menunjukkan pasangan subjek–verb dan menjelaskan penolakan opsi lain, latihanmu sudah menghasilkan sesuatu yang lebih berguna daripada menghafal huruf jawaban.
Jika membutuhkan pendampingan, lihat informasi program persiapan TOEFL ITP di Express English Hub. Bawa contoh kalimat dan catatan kesalahanmu agar pembahasan kebutuhan belajar lebih spesifik.
Sumber rujukan
[1] ETS — Level 1 Section 2 Sample Questions
[2] Cambridge — Finite and non-finite verbs