Cara Mendeteksi Kesalahan Preposition dalam TOEFL ITP
Jawaban singkat: periksa hubungan, bukan terjemahan
Cara menemukan kesalahan preposition dalam soal TOEFL ITP adalah membaca hubungan antara kata sebelum preposition dan unsur sesudahnya. Tanyakan tiga hal: hubungan apa yang diperlukan, bentuk apa yang menjadi pelengkapnya, dan apakah ada pasangan kata tertentu yang harus dipertahankan? Jangan langsung mengganti kata karena terjemahan Indonesianya terasa janggal.
Misalnya, in the cabinet menempatkan sesuatu di dalam lemari, sedangkan on the cabinet menempatkannya pada permukaan lemari. Keduanya dapat benar, tetapi tidak menggambarkan posisi yang sama. Sebaliknya, dalam belongs to the laboratory, pilihan to terkait dengan pola belong to, bukan gerakan menuju laboratorium. Memperlakukan kedua situasi itu sebagai soal terjemahan kata “di” atau “ke” akan menghasilkan diagnosis yang salah.
Dalam latihan identifikasi kesalahan, tugasmu bukan mencari kalimat yang bisa dibuat berbeda. Tugasmu adalah menemukan bagian yang tidak sesuai dengan struktur atau makna yang sudah ditetapkan. Jika perubahan preposition hanya menghasilkan makna lain yang tetap masuk akal, kamu belum membuktikan adanya kesalahan.
Tiga lapisan pemeriksaan
Lapisan pertama adalah hubungan makna: lokasi, arah, waktu, sumber, atau hubungan lain. Lapisan kedua adalah complement, yaitu unsur yang melengkapi preposition. Lapisan ketiga adalah pola leksikal, yakni pasangan yang bergantung pada kata tertentu, seperti belong to dan approve of. Prepositional phrase dapat menjadi complement verba, dan sejumlah verba membutuhkan preposition khusus untuk memperkenalkan complement tersebut.[21]
Urutan pemeriksaan berikut membantu kamu tidak terpaku pada satu kata yang dicetak atau digarisbawahi.
Baca satu klausa utuh terlebih dahulu. Temukan unsur yang berhubungan dengan preposition, lalu tentukan batas pelengkapnya. Setelah itu, uji makna dan pola. Terakhir, baca kembali kalimat hasil perbaikan. Langkah terakhir penting: sebuah pilihan bisa memperbaiki satu kata sambil merusak struktur di tempat lain.
Contoh ringkas: The instrument belongs with the physics department. Jika maksudnya instrumen itu merupakan milik departemen tersebut, pola yang diperlukan adalah belongs to. Namun, belongs with dapat dipakai untuk menyatakan kecocokan penempatan atau pengelompokan. Karena itu, diagnosis harus mempertimbangkan maksud yang diberikan, bukan menyatakan bahwa belong selalu hanya boleh diikuti satu preposition dalam semua konteks.
Kenali preposition dan batas complement-nya
Prepositional phrase terdiri atas preposition dan complement yang mengikutinya. Complement paling sering berupa noun phrase atau pronoun, tetapi dapat pula berupa bentuk -ing, frasa adverbial tertentu, prepositional phrase lain, atau klausa wh-.[21] Untuk latihan dasar, pusatkan perhatian pada dua bentuk yang paling mudah dikenali: noun phrase dan bentuk -ing.
Dalam under the laboratory table, preposition-nya adalah under, sementara complement-nya adalah the laboratory table. Jangan memotongnya menjadi under the atau memperlakukan laboratory sebagai kata yang berdiri sendiri. Pelengkapnya merupakan satu kelompok kata.
Noun phrase mempunyai head, yaitu noun atau pronoun inti, serta dapat memiliki unsur sebelum atau sesudah head yang memberikan informasi tambahan.[24] Dalam the diagram of the cooling system, head-nya adalah diagram. Bagian of the cooling system menjelaskan diagram yang dimaksud. Dengan melihat kelompok ini sebagai satu kesatuan, kamu bisa membedakan preposition yang menghubungkan verba dengan objek pembahasannya dari preposition di dalam noun phrase itu sendiri.
Perhatikan kalimat The technician has relied on the diagram. Unsur on the diagram melengkapi hubungan yang dibentuk oleh rely on. Hubungannya bukan antara on dan kata has secara terpisah.
Di sini, relied adalah lexical verb, yakni verba yang membawa makna utama. Has adalah auxiliary sekaligus bentuk finite, yang menandai present tense dan menyesuaikan bentuknya dengan subjek. Rangkaian verbanya adalah has relied, bukan hanya relied. Jika frasa verba dipahami sebagai keseluruhan predikat beserta complement-nya, cakupannya adalah has relied on the diagram. Perbedaan istilah ini mencegah kamu mengira bahwa bentuk participle relied sendirian sudah merupakan seluruh predikat.
Mengapa hal itu berguna untuk preposition? Karena preposition dapat berada setelah rangkaian beberapa verba. Auxiliary tidak menghapus pola lexical verb: relies on, has relied on, dan may rely on tetap mempertahankan hubungan rely on.
Kasus terbimbing 1: jangan terkecoh noun terdekat
Kalimat bermasalah: The coordinator has approved to the revised plan for the equipment room. Konteksnya: koordinator telah menyatakan persetujuan terhadap rencana tersebut.
Pertama, tandai rangkaian verba has approved. Kedua, baca the revised plan for the equipment room sebagai noun phrase yang head-nya plan. Ketiga, periksa hubungan antara approved dan noun phrase itu. Untuk pola approve of yang menyatakan penilaian setuju, to harus diganti menjadi of. Pola approve of termasuk contoh hubungan verba dan preposition khusus.[21]
Hasilnya: The coordinator has approved of the revised plan for the equipment room. Jangan mengganti for hanya karena posisinya lebih dekat dengan kata room: bagian itu menjelaskan peruntukan rencana.
Ada pula konstruksi approve the plan, tanpa preposition, yang dapat berarti memberikan persetujuan resmi. Jadi, approve tidak selalu wajib diikuti of. Dalam kasus ini, penggantian to menjadi of mempertahankan makna penilaian setuju yang diberikan. Pelajarannya adalah memeriksa pola beserta maknanya, bukan menghafal daftar pasangan tanpa konteks.
Pisahkan hubungan tempat, waktu, dan pasangan kata
Tidak semua preposition dipilih dengan alasan yang sama. Pada hubungan tempat dan waktu, makna situasi sering menjadi petunjuk utama. Pada dependent preposition, kata yang mendahuluinya biasanya lebih menentukan.
Tempat: posisi tidak sama dengan arah
Bandingkan The sensor is in the box dan The sensor is on the box. Kalimat pertama menempatkan sensor di bagian dalam; kalimat kedua menempatkannya pada permukaan kotak. Tidak ada alasan menyebut salah satunya keliru tanpa informasi posisi yang dimaksud.
Bandingkan pula The assistant walked into the storage room dan The assistant walked in the storage room. Yang pertama menyatakan gerakan masuk melewati batas ruangan. Yang kedua menempatkan kegiatan berjalan di dalam ruangan, tanpa harus menyatakan proses masuk. Bentuk walked sendiri tidak cukup untuk memaksa pilihan into.
Karena itu, soal tempat yang dapat dijawab tegas perlu memberi pembatas makna, misalnya “inside the closed cabinet, not on its top”. Pembatas seperti ini bukan hiasan. Informasi itulah yang menyingkirkan preposition lain yang sebenarnya sah dalam situasi berbeda.
Waktu: tentukan jenis acuannya
Untuk penyebutan waktu yang lazim, at dapat menandai jam tertentu, on menandai hari atau tanggal, dan in menandai bulan atau tahun. Bandingkan at 8:20 a.m., on Thursday, dan in October. Jangan memilih berdasarkan panjang frasa: on the first Thursday of October tetap menunjuk hari tertentu meskipun terdiri atas banyak kata.
Pola ini merupakan titik awal, bukan mesin yang dapat diterapkan tanpa membaca seluruh frasa. In the morning berbeda dari on Monday morning, karena yang kedua menyebut pagi pada hari tertentu. Ungkapan at night juga perlu dikenali sebagai ungkapan tersendiri, bukan dipaksa mengikuti pola in the morning.
Durasi dan posisi suatu kejadian dalam rentang waktu juga berbeda. For two hours menjawab berapa lama kegiatan berlangsung. During the workshop menempatkan kegiatan dalam rentang sebuah acara. Sementara itu, while the workshop was running menggunakan klausa dengan subjek dan verba finite. Periksa apa yang benar-benar tertulis setelah penghubung, bukan hanya arti umum “selama”.
Kasus terbimbing 2: waktu kejadian bukan durasi
Kalimat bermasalah: During the technician was checking the alarm, the lights went out.
Setelah during, terdapat the technician was checking the alarm. Ini klausa: subjeknya the technician, rangkaian verbanya was checking, dan bentuk finite-nya was. Untuk mempertahankan klausa tersebut, perbaikannya adalah While the technician was checking the alarm, the lights went out.
Mengganti during dengan for tidak menyelesaikan masalah, karena for bukan pengganti while untuk menghubungkan klausa waktu ini. Pilihan lain adalah mengubah pelengkap menjadi noun phrase: During the alarm inspection, the lights went out. Akan tetapi, itu merupakan penulisan ulang yang lebih besar. Jika soal hanya mengizinkan penggantian satu kata, pilih perubahan yang sesuai batas tugas.
Dependent preposition: cari kata pengendalinya
Pada depend on the results, kamu sedang membaca hubungan ketergantungan, bukan lokasi “di atas hasil”. Pada responsible for checking the lock, for terkait dengan adjective responsible. Nama dependent preposition berguna karena mengingatkanmu mencari kata yang menentukan pola tersebut.
Simpan pola dalam potongan bermakna: depend on evidence, responsible for maintenance, a description of the process. Menyimpan on, for, dan of sendirian tidak memberi informasi tentang kapan masing-masing diperlukan. Sebaliknya, satu potongan lengkap memperlihatkan kata pengendali sekaligus jenis pelengkap yang dapat mengikutinya.
Periksa bentuk setelah preposition, terutama setelah to
Jika sebuah verba dipakai sebagai complement preposition, bentuk -ing merupakan pola yang perlu kamu kenali. Cambridge memperlihatkan pola preposition diikuti bentuk -ing, termasuk pada konstruksi multi-kata look forward to.[21] Namun, jangan mengubah prinsip ini menjadi aturan bahwa setiap kata sesudah preposition harus berakhiran -ing: complement juga dapat berupa noun phrase, pronoun, dan bentuk lain yang telah dibahas.
Bandingkan a tool for measuring pressure dengan a tool for pressure measurement. Keduanya menempatkan complement setelah for, tetapi yang pertama memakai bentuk verbal measuring, sedangkan yang kedua memakai noun phrase pressure measurement. Yang bermasalah adalah a tool for measure pressure dalam maksud yang sama.
To mempunyai dua fungsi yang perlu dibedakan
Dalam The researchers hope to meet the adviser, to menandai infinitive, dan meet berbentuk dasar. Dalam The researchers look forward to meeting the adviser, to merupakan bagian pola preposisional, sehingga bentuk kegiatan yang menjadi complement adalah meeting. Konstruksi look forward to dengan complement -ing dicontohkan dalam sumber grammar.[21]
Gunakan diagram itu setelah mengenali konstruksinya, bukan sebagai tes berdasarkan huruf to saja. Jika kamu mengenali look forward to, jalur prepositional berlaku. Jika konstruksinya hope to, jalur infinitive berlaku. Untuk pemakaian to yang menyatakan tujuan tempat, seperti to the station, pelengkapnya noun phrase sehingga kamu tidak sedang memilih antara bentuk dasar dan bentuk -ing.
Kasus terbimbing 3: to tidak otomatis berarti infinitive
Kalimat bermasalah: The fellows are looking forward to present their findings next month.
Langkah pertama: temukan pola look forward to. Langkah kedua: tentukan apa yang dinantikan, yaitu kegiatan mempresentasikan temuan. Langkah ketiga: ubah present menjadi presenting. Hasilnya: The fellows are looking forward to presenting their findings next month.
Menghapus to bukan solusi karena merusak pola look forward to. Mengganti present menjadi presented juga tidak memberi bentuk complement kegiatan yang diperlukan. Kamu tidak perlu mengubah are: auxiliary itu sudah sesuai untuk rangkaian verba are looking dengan subjek yang diberikan.
Perhatikan batasnya: looking adalah lexical verb dalam bentuk -ing, sedangkan are adalah bentuk finite dalam rangkaian verba utama. Presenting berada dalam complement setelah to dan bukan verba finite tambahan. Ada dua bentuk -ing, tetapi keduanya menjalankan fungsi berbeda.
Kesalahan juga bisa berupa preposition tambahan
Jangan menganggap setiap hubungan verba dan noun harus memakai preposition. Dalam The committee will discuss the proposal, the proposal merupakan direct object. Untuk konstruksi ini, menambahkan about menjadi discuss about the proposal tidak diperlukan. Bandingkan dengan talk about the proposal, yang memakai pola verba berbeda.
Pasangan discuss dan talk about menunjukkan mengapa menerjemahkan “membahas tentang” secara kata per kata berisiko. Bentuk kalimat bahasa Inggris harus diperiksa berdasarkan verba yang benar-benar digunakan. Jika pilihan jawaban menawarkan penghapusan preposition, jangan menolaknya hanya karena kamu mengira semua soal preposition harus diselesaikan dengan penggantian.
Miskonsepsi yang membuat koreksi meleset
“Satu kata Indonesia mempunyai satu preposition Inggris”
Kata “di” dapat muncul dalam terjemahan in the drawer, on the shelf, atau at the entrance. Itu tidak membuat in, on, dan at saling menggantikan. Mulailah dari hubungan yang ingin dinyatakan: bagian dalam, permukaan, atau titik lokasi.
“Preposition harus diperiksa dengan kata persis sebelumnya”
Kata pengendali dapat berada lebih jauh, dan noun phrase pelengkap dapat memuat keterangan tambahan. Pada relied heavily on the diagram, adverb heavily tidak mengubah pola rely on. Kamu perlu membaca hubungan lintas kata, bukan hanya pasangan yang berdampingan.
“Setelah preposition tidak mungkin ada klausa”
Generalisasi itu terlalu luas. Complement preposition dapat berbentuk klausa wh-, seperti kelompok yang diawali what.[21] Karena itu, penjelasan kasus during the technician was checking bukan “semua klausa dilarang setelah semua preposition”, melainkan konstruksi during tersebut tidak menerima klausa waktu yang diberikan. Bedakan aturan untuk satu konstruksi dari aturan universal.
“Kalau kalimat bisa diganti, berarti versi awal salah”
The label is on the container dan The label is inside the container dapat sama-sama benar untuk penempatan berbeda. Sebuah koreksi harus menyelesaikan ketidaksesuaian yang sudah terbukti, bukan hanya menawarkan gambaran baru. Pada latihan di bawah, gunakan batas makna eksplisit ketika memilih preposition tempat atau waktu.
“Hafalan daftar sudah cukup”
Daftar membantu mengingat pola, tetapi diagnosis tetap membutuhkan struktur. Kamu mungkin hafal look forward to, lalu tetap salah memilih bentuk verba setelahnya. Sebaliknya, mengetahui aturan -ing tidak membantumu jika kamu keliru menganggap to dalam hope to meet sebagai preposition.
Latihan: terapkan tiga lapisan pemeriksaan
Dua belas soal berikut merupakan latihan orisinal, bukan materi resmi ETS. Bentuknya mencakup melengkapi kalimat dan memilih perbaikan. Kerjakan nomor dasar terlebih dahulu, lalu lanjutkan ke soal berlapis dan pemantapan. Nomor 9–12 memantapkan konstruksi tertentu, bukan menguji semua lapisan sekaligus.
Untuk setiap jawaban, tuliskan satu alasan singkat sebelum membuka pembahasan: “acuan waktunya jam”, “pola verbanya belong to”, atau “sesudahnya klausa finite”. Alasan seperti “terdengar lebih enak” belum menunjukkan bahwa kamu bisa menjelaskan pilihan dan menolak pengecohnya.
Latihan q01 · Dasar
Choose the preposition that introduces the stated clock time: The safety briefing begins ___ 8:20 a.m.
- A. on
- B. in
- C. at
- D. during
Latihan q02 · Dasar
Choose the standard preposition for the stated day: The inspection took place ___ Thursday, not Friday.
- A. into
- B. in
- C. on
- D. at
Latihan q03 · Dasar
The recorder is enclosed inside the cabinet, not resting on its top. Complete the sentence to preserve this location: The recorder is ___ the cabinet.
- A. beside
- B. on
- C. in
- D. under
Latihan q04 · Dasar
The laboratory owns the microscope. Choose the completion that expresses ownership: The microscope belongs ___ the laboratory.
- A. at
- B. for
- C. of
- D. to
Latihan q05 · Berlapis
Choose the preposition that completes the expression of a favorable opinion: The reviewers approve ___ the revised procedure.
- A. to
- B. with
- C. at
- D. of
Latihan q06 · Berlapis
Choose the completion that describes the activity of recording temperature changes, not changes already recorded: The device has a separate channel for ___ temperature changes.
- A. record
- B. recorded
- C. to record
- D. recording
Latihan q07 · Berlapis
Choose the word that fits directly before the noun phrase: No one entered the chamber ___ the calibration procedure.
- A. while
- B. meanwhile
- C. during
- D. when
Latihan q08 · Berlapis
Choose the correct completion: The evening technician is responsible ___ checking the emergency lights.
- A. with
- B. to
- C. of
- D. for
Latihan q09 · Pemantapan
Choose the completion that preserves the established expression: The interns are looking forward to ___ the new supervisor.
- A. met
- B. be meeting
- C. meet
- D. meeting
Latihan q10 · Pemantapan
Choose the standard completion with the proposal as the direct object: At the next meeting, the committee will ___ the proposal in detail.
- A. discuss
- B. discuss about
- C. discuss on
- D. discuss to
Latihan q11 · Pemantapan
Choose the correction that preserves the stated opening and closing times: The archive is open between 9:00 a.m. to 3:00 p.m.
- A. Replace ‘to’ with ‘and’.
- B. Replace ‘between’ with ‘during’.
- C. Replace ‘between’ with ‘for’.
- D. Replace ‘to’ with ‘at’.
Latihan q12 · Pemantapan
Choose the single correction that makes the sentence grammatical: The final decision depends of the results from a second trial.
- A. Replace ‘of’ with ‘on’.
- B. Replace ‘of’ with ‘for’.
- C. Replace ‘depends’ with ‘depending’.
- D. Replace ‘from’ with ‘during’.
Kunci dan alasan setiap pilihan
Bandingkan alasanmu dengan penjelasan, bukan hanya huruf jawabannya. Jawaban benar dengan alasan keliru masih perlu diperbaiki, karena kebetulan memilih pasangan yang dikenal tidak selalu bertahan pada kalimat yang lebih panjang.
Pembahasan q01 · C: at
At memperkenalkan jam tertentu, yaitu 8:20 a.m. Tidak ada durasi atau rentang acara yang perlu dinyatakan.
Mengapa pilihan lain tidak tepat?
- A. on: On digunakan pada pola hari atau tanggal, bukan langsung sebelum jam yang diberikan.
- B. in: In tidak digunakan untuk memperkenalkan penyebutan jam ini. In eight minutes akan menyatakan hubungan waktu yang berbeda.
- D. during: During memerlukan rentang atau kejadian yang sesuai sebagai pelengkap; 8:20 a.m. di sini merupakan titik waktu.
Arah latihan: Jika jawabanmu keliru, periksa kembali perbedaan pola untuk jam, hari, dan rentang acara; cocokkan dengan alasan pilihanmu.
Pembahasan q02 · C: on
On memperkenalkan nama hari pada keterangan waktu ini. Kontras dengan Friday memastikan bahwa yang dibahas adalah hari pelaksanaan.
Mengapa pilihan lain tidak tepat?
- A. into: Into tidak menyatakan hari terjadinya inspeksi dan tidak cocok dengan hubungan waktu yang diminta.
- B. in: In dapat memperkenalkan bulan atau tahun, tetapi bukan Thursday pada kalimat yang diberikan.
- D. at: At tidak menjadi penghubung standar langsung sebelum nama hari dalam konstruksi ini.
Arah latihan: Kesalahan mengarah pada pencampuran pola at untuk jam, on untuk hari, dan in untuk bulan atau tahun.
Pembahasan q03 · C: in
In mempertahankan informasi bahwa perekam berada di bagian dalam lemari. Konteks secara eksplisit membatasi lokasi yang dimaksud.
Mengapa pilihan lain tidak tepat?
- A. beside: Beside menempatkan perekam di samping lemari sehingga mengubah lokasi yang sudah ditentukan.
- B. on: On akan menempatkan perekam pada permukaan lemari, bertentangan dengan penjelasan bahwa alat tidak berada di atasnya.
- D. under: Under menempatkan perekam di bawah lemari, bukan di ruang bagian dalamnya.
Arah latihan: Jika jawabanmu keliru, periksa apakah pilihanmu mempertahankan lokasi inside the cabinet, bukan hanya terjemahan umum ‘di’.
Pembahasan q04 · D: to
Belong to menyatakan hubungan kepemilikan yang sudah ditetapkan oleh kalimat pertama. To di sini tidak menyatakan arah gerakan.
Mengapa pilihan lain tidak tepat?
- A. at: At dapat berkaitan dengan lokasi dalam konstruksi lain, tetapi tidak membentuk hubungan kepemilikan belong to.
- B. for: For tidak melengkapi belong untuk menyatakan siapa pemilik mikroskop.
- C. of: Of mungkin mengingatkanmu pada hubungan kepemilikan dalam noun phrase, tetapi bukan pasangan belong dalam konstruksi ini.
Arah latihan: Jika jawabanmu keliru, periksa pola belong to untuk kepemilikan dan bedakan dari hubungan lokasi.
Pembahasan q05 · D: of
Approve of menyatakan pandangan setuju terhadap prosedur. Soal meminta preposition dalam konstruksi ini, bukan konstruksi direct object approve the procedure.
Mengapa pilihan lain tidak tepat?
- A. to: Approve to the revised procedure tidak membentuk pola persetujuan yang diperlukan; to bukan pengganti of.
- B. with: With dapat muncul pada pola agree with, tetapi pola verba lain itu tidak dapat dipindahkan begitu saja ke approve.
- C. at: At tidak menghubungkan approve dengan hal yang dinilai baik dalam konstruksi ini.
Arah latihan: Jika jawabanmu keliru, bandingkan approve of dengan agree with dan periksa kata pengendali yang benar-benar digunakan.
Pembahasan q06 · D: recording
Recording temperature changes menyatakan kegiatan pencatatan yang diminta dalam prompt. Recording merupakan bentuk -ing setelah for dan membawa objek temperature changes.
Mengapa pilihan lain tidak tepat?
- A. record: Record adalah bentuk dasar dan tidak dapat langsung dipakai sebagai bentuk verbal setelah for dalam konstruksi ini.
- B. recorded: Recorded temperature changes merupakan noun phrase yang gramatikal: recorded menerangkan temperature changes. Namun, frasa itu menyebut perubahan yang sudah dicatat, bukan kegiatan pencatatan yang secara eksplisit diminta.
- C. to record: To record adalah infinitive; for to record bukan pola yang diperlukan pada kalimat ini.
Arah latihan: Jika jawabanmu keliru, periksa bentuk sekaligus makna complement: recording temperature changes menyatakan kegiatan, sedangkan recorded temperature changes merupakan noun phrase yang menyebut perubahan yang sudah dicatat.
Pembahasan q07 · C: during
During diikuti noun phrase the calibration procedure dan menyatakan bahwa tidak ada orang yang masuk selama prosedur tersebut berlangsung.
Mengapa pilihan lain tidak tepat?
- A. while: While tidak dapat langsung diikuti noun phrase ini untuk membentuk klausa waktu. While the calibration procedure was underway akan memiliki struktur berbeda.
- B. meanwhile: Meanwhile adalah adverb penghubung, bukan preposition yang dapat mengambil noun phrase tersebut sebagai complement.
- D. when: When memerlukan konstruksi klausa yang sesuai; when the calibration procedure saja tidak melengkapi hubungan waktu pada kalimat ini.
Arah latihan: Jika jawabanmu keliru, tandai the calibration procedure sebagai noun phrase, lalu bandingkan dengan klausa the calibration procedure was underway.
Pembahasan q08 · D: for
Responsible for menyatakan tugas yang menjadi tanggung jawab seseorang. Checking the emergency lights sudah berbentuk complement -ing yang sesuai.
Mengapa pilihan lain tidak tepat?
- A. with: Responsible with tidak menyatakan tanggung jawab atas kegiatan checking dalam konstruksi ini.
- B. to: Responsible to dapat memperkenalkan pihak tempat seseorang mempertanggungjawabkan pekerjaannya, tetapi checking the emergency lights adalah tugas, bukan pihak tersebut.
- C. of: Responsible of tidak membentuk pola tanggung jawab terhadap tugas yang diberikan.
Arah latihan: Jika jawabanmu keliru, periksa perbedaan responsible for untuk tugas dan responsible to untuk pihak penerima pertanggungjawaban.
Pembahasan q09 · D: meeting
To merupakan bagian pola preposisional look forward to. Kegiatan yang dinantikan menjadi complement berbentuk -ing: meeting the new supervisor.
Mengapa pilihan lain tidak tepat?
- A. met: Met adalah bentuk lampau atau participle, bukan bentuk complement kegiatan yang diperlukan setelah pola ini.
- B. be meeting: Be meeting diawali bentuk dasar be. Setelah to yang preposisional, bentuk ini tidak membentuk complement yang sesuai.
- C. meet: Meet memperlakukan to sebagai penanda infinitive, padahal konstruksi yang digunakan adalah look forward to.
Arah latihan: Jika jawabanmu keliru, identifikasi fungsi to dalam look forward to sebelum menentukan bentuk verba sesudahnya.
Pembahasan q10 · A: discuss
Discuss menerima the proposal sebagai direct object dalam konstruksi ini. Tidak diperlukan preposition di antara discuss dan objeknya.
Mengapa pilihan lain tidak tepat?
- B. discuss about: Discuss about menambahkan preposition yang tidak diperlukan. Pola talk about tidak dapat diterapkan pada discuss.
- C. discuss on: Discuss on tidak cocok dengan objek langsung yang diberikan. Kehadiran on pada noun phrase seperti a discussion on a topic tidak mengubah pola verba discuss.
- D. discuss to: Discuss to tidak memperkenalkan topik sebagai direct object dan merusak hubungan verba dengan the proposal.
Arah latihan: Jika jawabanmu keliru, bandingkan discuss the proposal, talk about the proposal, dan a discussion on a topic; periksa pola kata yang digunakan.
Pembahasan q11 · A: Replace ‘to’ with ‘and’.
Between dipasangkan dengan and untuk menandai kedua batas rentang. Hasilnya adalah between 9:00 a.m. and 3:00 p.m.
Mengapa pilihan lain tidak tepat?
- B. Replace ‘between’ with ‘during’.: During 9:00 a.m. to 3:00 p.m. tidak membentuk pola rentang waktu yang diperlukan. During bukan pengganti langsung between di sini.
- C. Replace ‘between’ with ‘for’.: For 9:00 a.m. to 3:00 p.m. tidak memberikan konstruksi standar untuk jam buka yang dimaksud. For lazimnya memperkenalkan durasi seperti for six hours.
- D. Replace ‘to’ with ‘at’.: Between 9:00 a.m. at 3:00 p.m. tetap tidak menghubungkan dua batas dengan pasangan and.
Arah latihan: Jika jawabanmu keliru, tandai kedua batas waktu dan periksa pasangan between … and … secara utuh.
Pembahasan q12 · A: Replace ‘of’ with ‘on’.
Depends on menghubungkan keputusan dengan dasar ketergantungannya. The results from a second trial merupakan noun phrase pelengkap; from menjelaskan sumber hasil.
Mengapa pilihan lain tidak tepat?
- B. Replace ‘of’ with ‘for’.: Depends for tidak membentuk pola ketergantungan terhadap hasil. Preposition yang diperlukan adalah on.
- C. Replace ‘depends’ with ‘depending’.: Depending tidak memperbaiki pilihan of dan justru menghilangkan verba finite utama dari klausa.
- D. Replace ‘from’ with ‘during’.: Mengubah from tidak memperbaiki depends of. Perubahan itu menyasar hubungan di dalam noun phrase, bukan pola verba yang salah.
Arah latihan: Jika jawabanmu keliru, periksa apakah koreksimu mempertahankan verba finite depends, membentuk pola depend on, dan membiarkan from a second trial tetap menjelaskan sumber hasil.
Diagnosis hasil dan langkah belajar berikutnya
Gunakan pola kesalahanmu untuk memilih latihan lanjutan. Satu jawaban belum cukup untuk menyimpulkan kemampuan atau penyebab kesalahan; periksa alasanmu dan coba contoh lain sebelum menetapkan fokus belajar. Jangan langsung mengulang semua daftar preposition jika pola kesalahan yang berulang hanya melibatkan satu jenis hubungan.
Jika nomor 1–3 bermasalah, tuliskan ulang konteksnya dalam bahasa sederhana: jam tertentu, hari tertentu, atau bagian dalam wadah. Buat dua kalimat pembanding yang berbeda hanya pada informasi tersebut. Tujuannya agar kamu mengenali perubahan hubungan, bukan sekadar mengingat huruf jawaban.
Jika nomor 4, 5, 8, atau 12 bermasalah, catat satu unit lengkap setiap kali belajar: kata pengendali, preposition, dan contoh complement. Misalnya, tulis responsible for checking the equipment, bukan hanya responsible — for. Lalu ubah complement tanpa mengubah pola dasarnya. Ini melatih pemakaian, bukan hafalan daftar kosong.
Jika nomor 6, 7, atau 9 bermasalah, beri tanda kurung pada unsur setelah kata yang diuji. Tentukan apakah unsur itu noun phrase, bentuk -ing, atau klausa yang memiliki subjek dan verba finite. Pada nomor 6, recorded temperature changes adalah noun phrase yang gramatikal, tetapi prompt meminta kegiatan recording temperature changes. Setelah jenis dan maknanya jelas, barulah pilih bentuk penghubung atau bentuk verba yang sesuai.
Jika nomor 10 bermasalah, bandingkan verba yang maknanya berdekatan tetapi strukturnya berbeda, misalnya discuss the findings dan talk about the findings. Jika nomor 11 bermasalah, tandai kedua ujung hubungan rentang: pasangan from … to … tidak boleh dicampur begitu saja dengan between … and ….
Terakhir, ulangi soal yang salah tanpa melihat opsi. Tulis bentuk perbaikannya dan jelaskan mengapa bentuk awal gagal. Kamu sudah menunjukkan pemahaman yang lebih kuat ketika dapat mempertahankan makna, memperbaiki struktur, dan menolak satu alternatif yang hanya mengganti makna. Untuk menempatkan latihan ini dalam persiapan yang lebih luas, gunakan panduan persiapan TOEFL ITP.
FAQ
Apakah semua dependent preposition harus dihafal?
Kamu perlu mengenali pasangan yang kamu pelajari, tetapi hafalkan melalui kalimat pendek. Sertakan maknanya karena sebuah kata dapat memiliki lebih dari satu pola untuk hubungan berbeda. Pemeriksaan complement tetap diperlukan setelah pasangan berhasil dikenali.
Apakah setelah preposition selalu dipakai gerund?
Tidak. Noun phrase dan pronoun merupakan complement yang umum, dan ada beberapa bentuk lainnya.[21] Pemeriksaan bentuk -ing relevan ketika complement yang hendak dipakai berbentuk verbal, seperti kegiatan checking the equipment setelah for.
Bagaimana jika dua preposition terasa sama-sama benar?
Cari pembatas makna dalam kalimat atau konteks. Jika keduanya menghasilkan hubungan berbeda yang sama-sama masuk akal, jangan memaksakan aturan universal. Pada latihan yang baik, struktur atau konteks harus cukup untuk menentukan jawaban yang dimaksud.
Haruskah saya menerjemahkan seluruh kalimat?
Terjemahan boleh membantu memahami situasi, tetapi keputusan akhir perlu memakai struktur bahasa Inggris. Identifikasi kata pengendali, batas complement, dan hubungan maknanya. Tiga pemeriksaan itu lebih berguna daripada mencocokkan satu preposition dengan satu kata Indonesia.
Sumber rujukan
[21] https://dictionary.cambridge.org/grammar/british-grammar/prepositional-phrases — Prepositional phrases – Grammar – Cambridge Dictionary
[24] https://dictionary.cambridge.org/grammar/british-grammar/noun-phrases — Noun phrases – Grammar – Cambridge Dictionary