Countable dan Uncountable Noun untuk Written Expression
Jawaban cepat: periksa makna sebelum bentuk noun
Untuk mengerjakan countable dan uncountable noun pada written expression TOEFL ITP, mulai dari pertanyaan ini: dalam kalimat tersebut, apakah noun menyatakan satuan terpisah, atau sesuatu yang diperlakukan sebagai bahan, kumpulan, atau konsep? Setelah itu, cocokkan determiner, bentuk noun, dan satuan pengukurannya. Jangan langsung menganggap semua noun boleh ditambah -s ketika jumlah bendanya lebih dari satu.
Misalnya, three chairs sudah benar, tetapi three furniture perlu diperbaiki menjadi three pieces of furniture. Kursi memang dapat dihitung. Namun, bahasa Inggris memperlakukan furniture sebagai uncountable noun; yang dihitung dalam bentuk kedua adalah pieces, bukan furniture.[14]
Urutan pemeriksaan yang berguna adalah makna → jenis pemakaian noun → bentuk noun phrase. Urutan ini mencegah perbaikan setengah jalan, seperti mengganti informations menjadi information tetapi membiarkan several information tetap ada.
Countable dan uncountable itu apa?
Countable noun merujuk pada sesuatu yang diperlakukan sebagai unit terpisah. Noun ini memiliki pemakaian singular dan plural, serta dapat digunakan dengan angka atau determiner seperti a/an, these, dan a few, sesuai bentuknya.[14]
Contoh asli:
- A researcher checked the label. Satu orang dinyatakan sebagai satu unit.
- Three researchers checked the labels. Lebih dari satu orang dinyatakan melalui bentuk plural.
Uncountable noun memperlakukan sesuatu sebagai keseluruhan, bahan, atau konsep, bukan sebagai unit yang langsung dihitung. Dalam pemakaian uncountable, noun tidak menggunakan a/an, angka langsung, atau bentuk plural biasa.[14]
Contoh asli:
- The researcher requested information. Fokusnya isi yang diperlukan.
- The researcher requested two pieces of information. Fokusnya dua unit informasi.
Istilah uncountable menjelaskan perilaku gramatikal, bukan menyatakan bahwa jumlahnya mustahil diketahui. Air dapat diukur, perlengkapan dapat diinventarisasi, dan informasi dapat dipilah. Bahasa Inggris menyediakan satuan atau nama benda individual untuk melakukannya.[14]
Keputusan pada diagram berlaku untuk pemakaian noun dalam kalimat, bukan label permanen bagi setiap kata. Jika maknanya berubah, jalur pemeriksaannya dapat berubah juga. Itulah sebabnya glass tidak selalu mengikuti pola yang sama.
Mengapa furniture, equipment, dan information berbeda?
Furniture menyebut perabot sebagai kelompok, equipment menyebut perlengkapan sebagai kelompok, dan information menyebut isi informasi. Ketiganya digunakan sebagai uncountable nouns dalam makna umum tersebut.[14]
Bandingkan contoh berikut:
- The room contains six chairs. Nama benda individualnya adalah chairs.
- The room contains modern furniture. Istilah kelompoknya adalah furniture.
- The laboratory needs two microscopes. Benda individualnya adalah microscopes.
- The laboratory needs additional equipment. Istilah kelompoknya adalah equipment.
Jadi, melihat banyak benda di sebuah ruangan tidak otomatis membenarkan furnitures atau equipments. Kamu perlu mengikuti cara noun tersebut mengemas makna, bukan hanya jumlah benda di dunia nyata.
Determiner memberi petunjuk, bukan mengubah kelas noun
Determiner adalah kata yang membantu menunjukkan acuan atau kuantitas noun, misalnya the, this, my, dan some. Uncountable nouns dapat digunakan dengan determiner seperti the, this, some, dan any, serta ungkapan kuantitas seperti a little.[14]
Karena itu, the equipment, this information, dan some furniture dapat digunakan. Sebaliknya, menempatkan a sebelum equipment tidak mengubahnya menjadi countable noun. Menambahkan adjective juga tidak memberi izin untuk memakai a/an: useful information tetap tidak menjadi a useful information.[14]
Perhatikan pula bahwa the bukan bukti singular atau countable. Frasa the chair, the chairs, dan the furniture sama-sama mungkin. Kamu tetap harus membaca noun dan konteksnya.
Hitung unitnya, pertahankan noun bahannya
Untuk menyatakan jumlah uncountable noun, gunakan ungkapan seperti a piece of, an item of, atau nama wadah dan satuan ukuran.[14]
Contoh asli:
- one item of equipment → four items of equipment
- one piece of information → three pieces of information
- one liter of water → two liters of water
- one bag of rice → five bags of rice
Yang berubah menjadi plural adalah items, pieces, liters, atau bags. Noun setelah of tetap mengikuti maknanya sebagai perlengkapan, informasi, air, atau beras.
Pemilihan unit juga harus masuk akal. Pieces of information membagi informasi menjadi butir; liters of water mengukur volume; bottles of water menghitung wadah. Lima botol belum menyatakan volume total tanpa ukuran tiap botol.
Temukan head dalam noun phrase
Noun phrase adalah frasa dengan noun atau pronoun sebagai head, yaitu inti, beserta unsur yang menerangkannya. Unsur penerang dapat berada sebelum maupun sesudah head.[24]
Istilah untuk membaca diagram dan contoh berikut:
- Finite: bentuk verb yang menandai tense dan dapat menyesuaikan diri dengan subjek, seperti has/have.
- Nonfinite: bentuk verb yang tidak menandai tense atau kesesuaian dengan subjek secara mandiri.
- Auxiliary: kata kerja bantu, seperti have dalam have arrived.
- Lexical verb: kata kerja pembawa makna utama, seperti arrive; dalam have arrived, bentuknya arrived.
- Past participle: bentuk ketiga verb, digunakan antara lain dalam konstruksi perfect atau pasif, seperti arrived, been, dan delivered.
- Full verb phrase: seluruh rangkaian kata kerja, seperti have arrived.
- Agreement: kesesuaian bentuk gramatikal; di sini, antara subjek dan verb, seperti pieces → have atau box → has.
Dalam Two pieces of equipment have arrived, head subjeknya adalah pieces. Frasa of equipment menerangkan apa yang dihitung. Karena subjek menyatakan dua unit, bentuk finite yang digunakan adalah have.
Di sini, full verb phrase adalah have arrived. Have merupakan auxiliary dalam bentuk finite; lexical verb-nya adalah arrived, bentuk past participle dari arrive. Jadi, pemeriksaan noun tidak boleh berhenti pada noun yang letaknya paling dekat dengan verb.
Satu kata dapat memiliki dua pemakaian
Sebagian noun dapat dipakai secara countable maupun uncountable dengan perbedaan makna. Cambridge membedakan, misalnya, glass sebagai wadah dan glass sebagai bahan, serta work sebagai karya tertentu dan work sebagai pekerjaan secara umum.[14]
Pada The shelf holds glass, glass dibaca sebagai bahan. Pada The shelf holds a glass, a glass menunjuk satu wadah minum. Pada The shelf holds three glasses, yang dihitung adalah tiga wadah. Kata a dan akhiran -es bukan variasi bebas: keduanya mengikuti perubahan makna.
Baca petunjuk makna di sekitar noun
Gunakan kata lain dalam kalimat untuk menentukan pembacaan yang masuk akal:
- The workshop produces objects made of glass. Ungkapan made of mengarahkan pembacaan ke bahan.
- The assistant placed a glass beside each plate. Konteks meja makan mengarahkan pembacaan ke wadah.
- The sculptor completed two works for the exhibition. Pameran dan hasil ciptaan mendukung makna karya individual.
- The sculptor still has work to finish. Fokusnya pekerjaan yang belum selesai.
Jangan menyimpulkan bahwa setiap kata dapat berpindah kelas sesuka hati. Perubahan harus merupakan pemakaian yang dikenal dan sesuai konteks. Jika ragu, kamus pembelajar dapat menunjukkan apakah suatu noun memiliki pemakaian countable, uncountable, atau keduanya.[14]
Porsi dan jenis juga dapat dihitung
Beberapa noun yang biasanya uncountable dapat digunakan secara countable untuk menyatakan porsi atau jenis. Contohnya, pemakaian countable pada minuman dapat merujuk pada sejumlah cangkir, bukan pada bahan cair sebagai keseluruhan.[14]
Dalam contoh asli The server brought two coffees to the table, two coffees berarti dua sajian kopi. Namun, pada The container holds coffee, yang dibicarakan adalah isinya.
Konteks semacam ini penting karena strategi “semua nama bahan tidak boleh plural” terlalu kaku. Sebaliknya, strategi “semua noun boleh plural jika jumlahnya banyak” juga salah. Tugasmu adalah menemukan makna yang dimaksud, kemudian memilih struktur yang cocok.
Tiga kasus terbimbing: cari sumber kesalahannya
Kasus 1: menghapus -s belum cukup
Kalimat yang diperiksa:
The volunteer collected several useful informations from the archive.
Langkah pertama adalah membaca maknanya. Informations di sini dimaksudkan sebagai isi informasi, bukan nama benda individual. Dalam pemakaian tersebut, bentuk yang digunakan adalah information, tanpa plural -s.[14]
Namun, perbaikan berikut belum selesai:
The volunteer collected several useful information from the archive.
Masalahnya berpindah ke hubungan several dengan information. Kalimat masih mencoba menghitung informasi secara langsung. Jika jumlah beberapa unit harus dipertahankan, gunakan:
The volunteer collected several useful pieces of information from the archive.
Sekarang several berhubungan dengan pieces. Adjective useful menerangkan unit informasi itu. Information tetap tidak berubah.
Alternatifnya adalah:
The volunteer collected some useful information from the archive.
Alternatif ini benar, tetapi tidak menonjolkan sejumlah unit terpisah seperti versi dengan pieces. Pelajarannya: koreksi harus memeriksa seluruh noun phrase, bukan sekadar membuang huruf yang terlihat salah.
Kasus 2: noun terdekat bukan selalu inti subjek
Kalimat yang diperiksa:
A box of laboratory equipment have been delivered.
Equipment sudah tepat sebagai uncountable noun. Jangan menggantinya menjadi equipments. Masalah sebenarnya berada pada hubungan subjek dengan bentuk finite.
Dalam noun phrase a box of laboratory equipment, head-nya adalah box. Bagian of laboratory equipment menerangkan isi kotak. Analisis ini mengikuti struktur noun phrase: head dapat diikuti unsur penerang.[24]
Perbaikannya:
A box of laboratory equipment has been delivered.
Subjek menyatakan satu kotak, sehingga digunakan has. Full verb phrase-nya adalah has been delivered. Bentuk finite-nya has, sedangkan been dan delivered adalah bentuk nonfinite dalam rangkaian tersebut. Lexical verb-nya adalah delivered, dari deliver; has dan been berfungsi sebagai auxiliary.
Kalau yang dimaksud beberapa kotak, seluruh bentuk yang relevan ikut berubah:
Three boxes of laboratory equipment have been delivered.
Ini bukan alasan untuk menambahkan plural pada equipment. Jumlah kotak berubah; pemakaian noun yang menyatakan isinya tetap sama.
Kasus 3: experience bukan selalu tanpa -s
Kalimat yang diperiksa:
The trainees recorded three unusual experience during the field visit.
Konteks recorded three unusual … during the field visit menunjuk tiga kejadian yang dialami. Karena unit kejadian itu dihitung, bentuk yang dibutuhkan adalah:
The trainees recorded three unusual experiences during the field visit.
Bandingkan dengan:
The supervisor has considerable experience in coastal research.
Pada kalimat kedua, experience menyatakan pengalaman sebagai bekal pengetahuan atau keterampilan, bukan daftar kejadian. Noun abstrak seperti experience dapat memiliki pemakaian uncountable yang lebih umum dan pemakaian countable yang lebih khusus.[14]
Mengubah kalimat kedua menjadi considerable experiences akan menggeser maknanya dan tidak mempertahankan maksud awal. Karena itu, jangan menghafal aturan “experience tidak pernah plural”. Hafalkan pasangan makna dan bentuk, lalu uji keduanya dalam kalimat.
Cara memeriksa kalimat tanpa menebak dari akhiran
Gunakan empat langkah berikut ketika menemukan noun phrase yang mencurigakan. Metode ini bekerja karena countability berkaitan dengan makna, sementara determiner dan bentuk noun menunjukkan bagaimana makna itu dikemas secara gramatikal.[14]
1. Tentukan makna noun dalam konteks
Tanyakan apa yang dimaksud: bahan, kumpulan, konsep umum, benda individual, kejadian, porsi, atau jenis? Garisbawahi petunjuk seperti made of, during the visit, atau for the exhibition. Petunjuk itu membantu, tetapi jangan diperlakukan sebagai rumus tunggal yang selalu menentukan jawaban.
2. Baca seluruh noun phrase
Jangan berhenti pada equipment jika frasa lengkapnya two boxes of equipment. Cari head beserta unsur penerangnya.[24] Angka mungkin menghitung boxes, bukan isi kotak.
3. Cocokkan determiner dan bentuk noun
Jika noun dipakai secara countable, periksa apakah konteksnya singular atau plural. Jika dipakai secara uncountable, periksa apakah ada a/an, angka langsung, atau plural yang tidak sesuai. Untuk menghitungnya, periksa kemungkinan penggunaan unit.[14]
4. Uji hasil koreksi dalam kalimat lengkap
Baca ulang setelah mengganti jawaban. Apakah makna yang dimaksud masih sama? Apakah determiner yang tersisa cocok? Jika noun phrase menjadi subjek, apakah bentuk finite mengikuti head yang benar? Satu penggantian kata dapat membuka ketidakcocokan lain.
Miskonsepsi yang perlu dihentikan
“Kalau bendanya banyak, noun harus diberi -s.” Banyak kursi bisa disebut chairs, tetapi kelompok perabot tetap furniture. Yang menentukan adalah pemakaian noun dalam bahasa Inggris.[14]
“Uncountable tidak boleh memiliki determiner.” Bentuk seperti this equipment dan the information diperbolehkan. Larangannya bukan terhadap semua determiner.[14]
“Adjective membuat a/an menjadi boleh.” New equipment tetap tidak menjadi a new equipment. Untuk satu unit, gunakan nama benda tertentu atau ungkapan satuan yang sesuai.[14]
“Noun setelah of mengendalikan semua bentuk di depannya.” Dalam three pieces of equipment, angka menghitung pieces. Kamu harus mengenali struktur frasanya, bukan mencari noun terakhir.[24]
“Satu kata selalu memiliki satu countability.” Glass, work, dan beberapa noun abstrak berubah pemakaian menurut makna. Kontekslah yang membantu memilih bentuk.[14]
Latihan bertahap
Kerjakan 12 soal berikut sebelum membuka pembahasan. Soal 1–4 berfokus pada noun dasar, soal 5–8 menambahkan ukuran dan perubahan makna, sedangkan soal 9–12 menggabungkan struktur frasa dan koreksi kalimat. Ini latihan orisinal untuk belajar, bukan materi resmi ETS.
Untuk setiap jawaban, tulis alasan singkat: maknanya apa, head-nya apa, dan bentuk mana yang tidak cocok. Pada pertanyaan berbasis makna, suatu opsi dapat gramatikal tetapi tidak menjawab maksud pertanyaan.
Latihan q01 · Dasar
Choose the correct completion: The studio needs ___ for its new reading area.
- A. a furniture
- B. furniture
- C. many furniture
- D. furnitures
Latihan q02 · Dasar
Choose the correct completion: The maintenance team replaced ___ before the inspection.
- A. equipments
- B. three pieces of equipment
- C. three equipment
- D. an equipment
Latihan q03 · Dasar
Choose the correct completion: The notice contains ___ about the entrance requirements.
- A. many useful information
- B. useful informations
- C. a useful information
- D. useful information
Latihan q04 · Dasar
Choose the correct completion: The room contains four ___ arranged in a circle.
- A. furnitures
- B. equipment
- C. chairs
- D. chair
Latihan q05 · Berlapis
Choose the correct completion: The technician measured ___ before mixing the solution.
- A. two liter of water
- B. two liters of waters
- C. two liters of water
- D. two water
Latihan q06 · Berlapis
Which sentence uses glass to mean a material rather than a drinking container?
- A. A glass fell from the tray.
- B. The visitor requested a glass of juice.
- C. The assistant washed two glasses after lunch.
- D. The barrier is made of glass.
Latihan q07 · Berlapis
Choose the phrase that means practical skill gained over time, not separate events: The role requires ___ in repairing sensors.
- A. extensive experience
- B. several extensive experiences
- C. an extensive experience
- D. many experiences
Latihan q08 · Berlapis
Choose the marked part that must be corrected: The curator [A: displayed] [B: several] [C: furnitures] [D: near the entrance].
- A. displayed
- B. several
- C. furnitures
- D. near the entrance
Latihan q09 · Gabungan
Choose the correct completion: Three boxes of laboratory ___ have arrived.
- A. an equipment
- B. equipment
- C. equipments
- D. many equipment
Latihan q10 · Gabungan
Which replacement for ‘an information’ makes this sentence grammatical? The guide gave us an information about the exhibit.
- A. informations
- B. an useful information
- C. many information
- D. a piece of information
Latihan q11 · Gabungan
Which sentence uses work correctly to refer to separate artistic creations?
- A. The gallery displays a works by the same sculptor.
- B. The gallery displays much works by the same sculptor.
- C. The gallery displays three works by the same sculptor.
- D. The gallery displays three work by the same sculptor.
Latihan q12 · Gabungan
Choose the only grammatically correct sentence.
- A. Two pieces of equipment has been inspected.
- B. Two piece of equipment have been inspected.
- C. Two pieces of equipments have been inspected.
- D. Two pieces of equipment have been inspected.
Pembahasan dan diagnosis hasil
Pembahasan q01 · B: furniture
Furniture menyatakan perabot sebagai kelompok dan digunakan sebagai uncountable noun. Bentuk tanpa artikel ini cocok untuk kebutuhan perabot yang belum diperinci.
Mengapa pilihan lain tidak tepat?
- A. a furniture: A tidak langsung digunakan dengan furniture. Untuk satu unit, bentuknya dapat berupa a piece of furniture.
- C. many furniture: Many memerlukan plural count noun. Jika ingin mempertahankan many, tambahkan unit: many pieces of furniture.
- D. furnitures: Furnitures memperlakukan istilah kelompok tersebut sebagai plural count noun, padahal bukan itu pemakaiannya.
Arah latihan: Jika salah, periksa apakah alasanmu membedakan banyaknya benda nyata dari pemakaian furniture sebagai uncountable noun.
Pembahasan q02 · B: three pieces of equipment
Three menghitung pieces sebagai unit terpisah. Equipment menjelaskan jenis unit tersebut dan tetap dalam bentuk uncountable.
Mengapa pilihan lain tidak tepat?
- A. equipments: Equipments bukan bentuk plural yang digunakan untuk perlengkapan dalam konteks umum ini.
- C. three equipment: Three mencoba menghitung equipment secara langsung. Angka itu membutuhkan nama benda individual atau noun satuan.
- D. an equipment: An tidak dapat langsung membentuk satu unit equipment. Gunakan an item of equipment jika yang dimaksud satu unit.
Arah latihan: Jika salah, bedakan penggunaan angka langsung dengan penggunaan angka melalui piece, item, atau nama perangkat.
Pembahasan q03 · D: useful information
Information menyatakan isi informasi. Useful hanya menjelaskan kualitasnya, sehingga useful information dapat digunakan tanpa a/an atau plural.
Mengapa pilihan lain tidak tepat?
- A. many useful information: Many tidak cocok dengan information secara langsung. Bentuk many useful pieces of information akan menghitung unitnya.
- B. useful informations: Information tidak diberi plural -s dalam makna ini, meskipun pengumuman memuat beberapa butir.
- C. a useful information: Adjective useful tidak mengubah information menjadi countable. A useful piece of information akan menyediakan unit yang diperlukan.
Arah latihan: Jika salah, periksa kembali fungsi useful dan pemakaian information: adjective dan banyaknya butir informasi tidak otomatis membuat noun ini countable.
Pembahasan q04 · C: chairs
Chair adalah countable noun. Angka four menunjukkan lebih dari satu kursi, sehingga bentuk yang sesuai adalah chairs.
Mengapa pilihan lain tidak tepat?
- A. furnitures: Furnitures bukan pengganti plural untuk chairs. Furniture merupakan istilah uncountable bagi kelompok perabot.
- B. equipment: Equipment tidak dapat langsung mengikuti four sebagai benda yang dihitung; diperlukan unit seperti pieces of equipment.
- D. chair: Chair masih singular, sedangkan four menghitung empat benda individual.
Arah latihan: Jika salah, periksa dua hal: apakah noun menamai benda individual atau kelompok, dan apakah bentuknya cocok dengan four.
Pembahasan q05 · C: two liters of water
Liters adalah satuan volume yang dihitung oleh two, sehingga berbentuk plural. Water tetap menyatakan bahan cair yang diukur.
Mengapa pilihan lain tidak tepat?
- A. two liter of water: Liter belum berbentuk plural meskipun satuannya berjumlah dua.
- B. two liters of waters: Waters tidak diperlukan untuk menyatakan volume air dalam larutan ini. Plural sudah berada pada satuan liters.
- D. two water: Two langsung menghitung water tanpa satuan; konteks pengukuran ini memerlukan unit volume.
Arah latihan: Jika salah, tandai secara terpisah noun satuan dan noun bahan sebelum memutuskan tempat akhiran plural.
Pembahasan q06 · D: The barrier is made of glass.
Made of glass menjelaskan bahan pembentuk penghalang. Glass dipakai secara uncountable, bukan untuk menghitung wadah minum.
Mengapa pilihan lain tidak tepat?
- A. A glass fell from the tray.: A glass menunjuk satu wadah yang jatuh. Kalimatnya benar, tetapi pemakaian glass berbeda dari yang diminta.
- B. The visitor requested a glass of juice.: Kalimat ini gramatikal, tetapi a glass of juice menyatakan satu wadah atau sajian jus, bukan bahan.
- C. The assistant washed two glasses after lunch.: Two glasses menghitung dua wadah yang dicuci. Maknanya countable dan tidak menjawab pertanyaan tentang bahan.
Arah latihan: Jika salah, periksa kembali makna glass pada pilihanmu. Semua opsi gramatikal, tetapi hanya D menyatakan bahan, sesuai pertanyaan.
Pembahasan q07 · A: extensive experience
Extensive experience menyatakan banyaknya bekal pengalaman atau keterampilan. Pemakaian uncountable ini sesuai dengan persyaratan kemampuan memperbaiki sensor.
Mengapa pilihan lain tidak tepat?
- B. several extensive experiences: Several experiences mengemas pengalaman sebagai sejumlah kejadian terpisah. Itu bukan makna praktis yang ditentukan pertanyaan.
- C. an extensive experience: An mendorong pembacaan experience sebagai satu pengalaman tertentu, bukan keterampilan umum yang diminta.
- D. many experiences: Many experiences juga menghitung kejadian. Banyak kejadian tidak identik secara gramatikal dengan experience sebagai bekal keterampilan.
Arah latihan: Jika salah, jangan hanya mencari determiner yang terlihat benar; tentukan lebih dahulu apakah experience berarti bekal atau kejadian.
Pembahasan q08 · C: furnitures
Ganti furnitures dengan pieces of furniture. Koreksi ini mempertahankan several dan menghasilkan several pieces of furniture. Menghapus -s saja belum menyelesaikan frasa.
Mengapa pilihan lain tidak tepat?
- A. displayed: Displayed sudah berfungsi sebagai lexical verb dalam bentuk finite past tense. Tidak ada masalah tense yang harus diperbaiki di sini.
- B. several: Several dapat dipertahankan jika C diubah menjadi pieces of furniture. Mengganti several saja tidak memperbaiki bentuk furnitures.
- D. near the entrance: Near the entrance merupakan keterangan tempat yang sesuai. Mengubahnya tidak menyelesaikan kesalahan pada noun phrase.
Arah latihan: Soal ini menguji apakah koreksimu menyelesaikan seluruh noun phrase, bukan hanya menghilangkan akhiran yang mencurigakan.
Pembahasan q09 · B: equipment
Three menghitung boxes. Equipment menyatakan isi kotak dan tetap uncountable. Adjective laboratory hanya memperjelas jenis perlengkapannya.
Mengapa pilihan lain tidak tepat?
- A. an equipment: An tidak boleh langsung mendahului equipment dalam pemakaian ini; keberadaan of tidak mengubah aturan tersebut.
- C. equipments: Jumlah tiga kotak tidak membuat equipment berubah menjadi equipments. Plural yang diperlukan sudah terdapat pada boxes.
- D. many equipment: Many equipment tetap tidak cocok karena equipment bukan plural count noun, sekalipun berada di dalam frasa berawalan of.
Arah latihan: Jika salah, kamu mungkin membiarkan angka di awal frasa mengubah semua noun setelahnya, bukan hanya unit yang dihitung.
Pembahasan q10 · D: a piece of information
A piece of information menyediakan satu unit yang dapat dihitung. A berhubungan dengan piece, sedangkan information menjelaskan isi unit tersebut.
Mengapa pilihan lain tidak tepat?
- A. informations: Mengganti artikel dengan plural -s tidak menyelesaikan masalah karena information tetap uncountable dalam konteks ini.
- B. an useful information: Useful tidak membuat information countable. Selain itu, useful diawali bunyi /j/, sehingga an juga tidak tepat sebelum kata tersebut.
- C. many information: Many masih mencoba menghitung information secara langsung tanpa noun satuan.
Arah latihan: Jika salah, periksa apakah penggantimu menyediakan unit yang dapat dihitung dan membuat seluruh frasa gramatikal, bukan hanya mengubah artikel atau akhiran.
Pembahasan q11 · C: The gallery displays three works by the same sculptor.
Dalam konteks galeri dan pematung, works berarti karya-karya individual. Three sesuai dengan bentuk plural countable tersebut.
Mengapa pilihan lain tidak tepat?
- A. The gallery displays a works by the same sculptor.: A tidak cocok dengan plural works. Untuk satu karya, bentuknya a work.
- B. The gallery displays much works by the same sculptor.: Much tidak cocok dengan works sebagai plural count noun. Bentuk yang sesuai untuk sejumlah karya dapat menggunakan many works.
- D. The gallery displays three work by the same sculptor.: Three menuntut bentuk plural untuk tiga karya terpisah, tetapi work masih singular.
Arah latihan: Jika salah, periksa apakah kamu terlalu menghafal work sebagai uncountable dan mengabaikan maknanya sebagai karya individual.
Pembahasan q12 · D: Two pieces of equipment have been inspected.
Two menghitung pieces, equipment tetap uncountable, dan head subjek pieces cocok dengan finite have. Full verb phrase-nya have been inspected; lexical verb-nya inspected, sedangkan have dan been adalah auxiliary.
Mengapa pilihan lain tidak tepat?
- A. Two pieces of equipment has been inspected.: Has tidak sesuai dengan head subjek plural pieces. Equipment yang berada setelah of bukan pengendali agreement pada kalimat ini.
- B. Two piece of equipment have been inspected.: Piece belum plural setelah two. Bentuk have sudah sesuai dengan jumlah yang dimaksud, tetapi noun satuannya masih salah.
- C. Two pieces of equipments have been inspected.: Equipments tidak tepat untuk makna perlengkapan di sini. Jumlah unit sudah dinyatakan oleh two pieces.
Arah latihan: Gunakan soal ini untuk melatih tiga pemeriksaan: jumlah unit pada pieces, pemakaian uncountable pada equipment, dan kecocokan have dengan head pieces. Cocokkan alasan pilihanmu dengan pemeriksaan tersebut; satu jawaban belum menetapkan penguasaan ketiganya.
Jangan hanya menghitung jawaban benar. Kelompokkan alasan kesalahanmu untuk memilih fokus latihan berikutnya. Satu jawaban belum cukup untuk menyimpulkan kemampuan atau penyebab kesalahan; gunakan arahan berikut sebagai bahan pemeriksaan, lalu cocokkan dengan alasanmu dan pola pada beberapa soal.
Jika keliru pada soal 1, 2, 3, atau 4
Periksa pemetaan noun dasar. Buat tiga pasangan: furniture—chair, equipment—microscope, dan information—piece of information. Tulis satu kalimat untuk istilah umum dan satu untuk benda atau unit yang dihitung. Tujuannya membedakan cara menyatakan jumlah, bukan menghafal terjemahan saja.
Jika keliru pada soal 5, 8, 9, atau 10
Fokuskan latihan pada konstruksi satuan. Tandai pola jumlah + unit + of + noun. Periksa apakah unit sudah plural ketika diperlukan dan apakah noun setelah of tetap sesuai pemakaiannya. Kemudian baca ulang determiner yang masih ada setelah koreksi.
Jika keliru pada soal 6, 7, atau 11
Latih perubahan makna. Buat dua konteks berbeda untuk satu kata: glass sebagai bahan dan wadah, experience sebagai keterampilan dan kejadian, atau work sebagai pekerjaan dan karya. Jelaskan perubahan maknanya sebelum mengubah bentuk noun.
Jika keliru pada soal 12
Pisahkan pemeriksaan noun phrase dari pemeriksaan verb phrase. Tandai head subjek, lalu temukan bentuk finite. Jangan menyebut seluruh rangkaian auxiliary dan lexical verb sebagai satu kata yang harus berubah. Pada bentuk pasif sempurna, perubahan agreement dapat terjadi pada auxiliary pertama.
FAQ singkat
Apakah information boleh menjadi informations?
Dalam makna informasi yang dibahas di sini, gunakan information. Jika perlu menghitung butirnya, gunakan pieces of information atau ungkapan satuan yang sesuai.[14]
Apakah equipment tidak bisa dihitung sama sekali?
Perangkatnya bisa dihitung, tetapi bukan dengan angka langsung sebelum equipment. Gunakan items of equipment, pieces of equipment, atau nama benda individualnya.[14]
Apakah semua noun tanpa -s itu uncountable?
Tidak. Countable noun juga memiliki bentuk singular, seperti chair dalam a chair. Ketiadaan -s saja tidak cukup untuk menentukan countability.[14]
Apa langkah berikutnya setelah latihan ini?
Ulangi soal yang salah dengan menulis koreksi dan alasannya tanpa melihat kunci. Setelah itu, tempatkan latihan grammar ini dalam rencana belajar yang lebih luas melalui panduan persiapan TOEFL ITP. Ukur kemajuan dari kemampuan menjelaskan pilihan bentuk, bukan dari hafalan jawaban.
Sumber rujukan
[14] https://dictionary.cambridge.org/grammar/british-grammar/nouns-countable-and-uncountable — Nouns: countable and uncountable – Cambridge Grammar
[24] https://dictionary.cambridge.org/grammar/british-grammar/noun-phrases — Noun phrases – Grammar – Cambridge Dictionary